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부모교육의 중요성

저작시기 2005.04 |등록일 2005.05.15 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 2,000원

소개글

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목차

1. 부모 교육의 개념
2. 부모 교육의 과제 및 필요성
3. 부모 교육의 이론
4. 부모 교육의 유형
5. 부모 교육 프로그램의 계획과 실행
6. 부모 교육 프로그램의 실제
※ 참고문헌

본문내용

1. 부모 교육의 개념

부모교육이란 용어는 일찍이 ‘부모를 어떻게 가르치느냐?’와 같은 뜻으로 정의 되어 왔다. 즉, 부모들이 단순히 비형식적인 형태로 모여 함께 교육받는 다는 것보다는 좀더 조직화된 프로그램에 기초한 체계적인 성인교육으로서 참여하는 사람들에게 지식과 정보, 기술 등을 알려주기 위한 의도로 계획된 것을 의미해 왔다. 그 개념을 정의함에 있어서 부모교육, 부모개입, 부모지지, 부모훈련, 부모참여, 부모역할하기 등의 용어를 특별히 구분하지 않고 혼합하여 부모교육에 포함하여 사용하기도 하고 학자 마다 그 개념을 다양하게 정의하기도 한다.
부모교육이란 부모-자녀간의 상호작용의 질을 개선하고 부모와 자녀의 행동을 긍정적으로 변화시키기 위한 의도적, 목적 지향적 학습활동이며 부모역할 기능을 원활히 수행할 수 있도록 정보나 지식을 전달하고 기술을 가르치는 것이다(Grotberg, 1983;Pherson & Robinson, 1990)
부모참여는 유아교육프로그램의 계획과 실천, 평가, 수정 등에 직접 부모가 참여하므로, 의사 결정권이 강조되며, 부모가 가족생활에 영향을 주는 특정 프로그램의 결정권자로서 전문가와 지식이나 정보를 나누며 그 책임과 의무를 갖도록 하는데 특징이 있다(Stevens, 1978).
부모개입은 부모의 역할 가능성을 실현하는 과정으로서 그들의 정신력, 가능성, 부모로서의 능력을 발견하도록 하는 방법이며, 부모역할하기는 부모로서의 상태와 부모로서 수행해야할 과정으로서 모든 부모들이 자녀의 성장을 위해 돕는 영양 공급, 보호와 발달단계를 통해 새로운 생활을 안내하는 상호작용의 과정으로 정의하고 있다(Brooks, 1991; Morrison, 1978).

참고 자료

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10. 이은화, 이정환(2003). 『유아교육 개론』. 이화여자대학교 출판부
11. 구광현, 김영숙(2002). 『부모역할과 자녀교육』. 교육과학사
12. 유효순·정원식(1994). 『부모교육』. 방송대학교 출판부
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