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평가점수A

[교수학습법]다양한 교수학습법

저작시기 2005.05 |등록일 2005.05.15 한글파일한컴오피스 (hwp) | 25페이지 | 가격 3,000원

소개글

교직이수하시는 학생 분들께..
다양한 교수학습법을 총 정리 하였습니다.
10권이상의 참고자료를 사용해서 정리한 것입니다.
물론 A+자료입니다. 후회 없습니다. 강추~

목차

1. 강의법
2. 질문법
3. 문제해결법
4. 버즈학습법
5. 발견학습법
6. 팀 티칭
7. 토의법
8. 프로그램 학습법
9. 완전학습법
10. 유의미 수용학습법
11. 탐구 교수·학습법
12. 역할극(Role Play)의 활용
13. 시청각 매체의 활용
14. 컴퓨터 활용 교수·학습법
15. 마이크로 티칭
16. 협동 학습법
17. 시범
18. 면담학습
19. 동료학습
20. OJT
21. 코칭
22. 인턴십
23. 도제제도
24. 독학
25. 브레인스토밍
26. 스스로 학습법
27. 구안법
28. 실천학습
29. 서류함기법
30. 감수성 훈련
31. 모의실험
32. 게임
33. 사례연구
34. 실험
35. 현장견학
36. 현장실습
37. 연습

본문내용

1. 강의법
1) 정의·특징
- 대집단 교수방법 중에서 가장 보편적인 방법이다.
- 강의법은 가장 오래된 교수법 가운데 하나로서 지식이나 기능을 교사가 중심이 되어 설 명을 통해 학습자에게 제시하는 방법이다.
- 헤르바르트의 단계이론
준비단계 ➜ 제시단계 ➜ 결합단계 ➜ 체계화단계 ➜ 적용단계

2) 장점
☞ 정해진 시간에 다양한 지식을 많은 학습자를 대상으로 동시에 전달하기 가장 좋은 방법 이다.
☞ 논쟁의 여지가 없는 사실적 정보나 개념을 논리적이고 객관적으로 분명하게 효과적으로 전달할 수 있다.
☞ 전체 내용을 개괄하거나 요약하고자 할 때 교사의 언어적 표현 능력에 따라 학습자를 용이하게 이해시킬 수 있다.
☞ 수업시간, 학습량 등을 교사가 자유로이 조절할 수 있으므로 학습의 경제성 면에서 매우 유리하다.
☞ 학습자의 특성으로서 모호성을 참지 못하는 학습자, 교사가 언제나 문제를 해결해 주어 야만 하는 학습자, 내성적이고 심리적으로 경직되고, 융통성이 없는 학습자들에게는 매우 효과적이다.
☞ 새로운 단원을 도입하는 데 효과 적이다.

3) 단점
☞ 교사의 능력이 모자라거나 사전에 충분한 계획이 없으면 교과서의 상투적인 설명에 그 치기 쉽다.
☞ 교사와 학생 간에 상하관계, 지배와 복종의 수직관계와 같은 권위적 분위기가 형성되기 쉬워 비판과 반론, 질문과 대안의 모색 등의 지적 활동이 활성화되기 어렵다.
☞ 학습자들이 능동적으로 수업에 참여할 수가 없어 학습에 대한 동기유발이 힘들고 학습 자들의 수업태도가 수동적이기 쉽다. 고차적인 인지학습 목표나 정의적인 학습목표를 달 성하는 데는 좋은 방법이 아니며 주의력이 떨어지기 쉽다.
☞ 교사의 능력에 전적으로 의존하게 되므로 사전에 충분한 수업계획이 없거나 설명력이 부족한 경우에는 그 영향이 직접적으로 학습자에게 미친다.
☞ 학습자들의 개별화나 사회화를 기대하기 어렵다.

4) 강의법의 효과적인 학습을 위해 갖추어야 할 요소
☞ 강의에 있어서 언어는 직관적이며 정확하고 명랑하여야 한다.
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