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유아교육에서의 컴퓨터 리터러시교육

저작시기 2005.05 |등록일 2005.05.13 한글파일한컴오피스 (hwp) | 13페이지 | 가격 1,000원

소개글

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목차

♤. 들어가는 글

♤. 컴퓨터 리터러시교육

♤. 유아교육에서의 컴퓨터 리터러시 교육

본문내용

♤. 들어가는 글

현대사회는 급속도로 발전하는 과학기술에 힘입어 사회 각 분야에서 많은 새로운 지식과 정보를 창출해 내고 있다. 컴퓨터가 보편화된 사회에서 살아가는 유아들에게 컴퓨터를 올바르게 인식시키고 필요에 맞게 사용할 수 있는 능력을 길러 주는 것은 필수 불가결하며, 교사도 컴퓨터를 일상생활과 학습, 사무처리의 수단으로 활용할 수 있는 능력을 가져야 할 것이다. 그러므로 컴퓨터 교육에서는 정보화 사회에 적응할 수 있는 컴퓨터에 관한 일반적인 지식과 기능의 습득을 다루어야 할 것이다. 이것이 곧 정보산업사회에 능동적으로 대처하는 길이며, 또 사회가 필요로 하는 전문기술자의 양성이 정보산업발전의 지름길이다. 또한 컴퓨터는 정보화시대에 결정인자일 뿐만 아니라 인간에게는 새로운 생활 양식과 능력을 요구하는 것으로 등장했다. 컴퓨터를 사용할 줄 모르는 사람은 문자 해독을 못하는 사람만큼 생활에 불편을 느끼고 있으며, 이러한 불편함은 점점 더 심해질 것이다. 이에 유치원 6차 교육과정(1998)에서는 "21세기 세계화, 정보화사회는 주도할 자율적이고 창의적인 한국인의 육성"을 기본 방향으로 제시하고 "정보능력 함양 교육의 강화"를! 개정 중점가운데 하나로 삼고있다. 유아를 위한 정보화교육은 유아가 컴퓨터를 중심으로 정보를 얻고 활용할 수 있는 능력을 길러주는 것이라 할 수 있다. 즉 21세기를 살아갈 유아에게 정보를 종합하고 지식을 얻는 능력, 문제를 직감하고 대응하는 능력과 창의력 그리고 컴퓨터 리터러시 능력을 길러 주어야 할 것이다. 컴퓨터 교육환경에서 교사는 유아에게 컴퓨터에 친숙감을 가지고 교육과정에서 컴퓨터 활용을 경험할 수 있도록 돕는 것이 바람직하며, 이러한 방향과 내용을 충분히 이해하고 적극적으로 참여할 때 성과를 거둘 수 있다. 유아교육의 정보화를 위해서는 무엇보다도 우선 컴퓨터 교육에 대한 교사 재교육이 체계적으로 실시되어야 한다. 1990년대 초 컴퓨터에 대한 관심이 점점 커짐에 따라 대학에서는 아동들에게 컴퓨터 교육을 해야 한다는 주장과 함께 정규 교과목에 컴퓨터 교육이 포함됨에 따라 교사들이 직접 배워야할 필요성이 생긴 것이다. 이미 컴퓨터화된 사회에서 컴퓨터 리터러시 능력을 제공하지 않는다면 이에 따른 희생은 커질 것이다.
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