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행동연쇄법

저작시기 2005.05 |등록일 2005.05.13 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 행동연쇄법
2. 자극-반응의 행동연쇄
3. 전진 행동연쇄와 후진형 행동연쇄의 유사점
4. 전진형 행동연쇄와 후진형 행동연쇄의 차이점
5. 행동연쇄법의 효과에 영향을 주는 요인들
6. 행동연쇄법 사용할 때의 오류
7. 행동형성법, 행동연쇄법, 용암법의 차이
< 행동형성법과 행동연쇄법의 비교 >

본문내용

1. 행동연쇄법
아동이 주어진 단계를 강화에 의해서, 행동형성법이나 용암법에 의해서 성공적으로 학습한 뒤에는 그 단계를 다른 단계들과 적절히 연속적으로 결합해야 한다. 이미 학습한 단계들을 연결하는 과정은 행동연쇄법이라 하며, 행동연쇄법은 목욕하기와 같은 전진연쇄와 옷입기와 같이 최종행동을 먼저 익히는 후진연쇄가 있다. 후진연쇄법은 음식먹기와 옷입기 등과 같이 기초기능을 학습하는데 주로 이용된다. 음식먹기에서는 강화자(음식)에 의해 초기 단계를 제일 먼저 가르치고, 나머지 부가적인 단계들(숟가락을 입까지 들어올리기. 숟가락을 입에 넣기, 숟가락을 접시에 되돌려놓기)은 아동이 그 연쇄의 모든 단위를 완수할 때까지 점진적으로 익혀야 할 단계들이다.

참고 자료

이성진(2004). 행동수정의 현장기법. 교육과학사.
안병한 외(2004). 행동수정. 시그마프레스.
여광응 한현미. 행동수정이론과 특수아동에의 적용. 특수교육
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