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[조직론] 학습조직

저작시기 2004.06 |등록일 2005.05.13 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,800원

목차

1.학습조직의 기본개념
2.학습에 대한 조직적 장애물
3.학습조직의 구축방법
4.학습조직의 성공조건

본문내용

1. 학습조직의 기본개념

1) 학습조직의 정의
학습조직은 비교적 새로운 개념이기 때문에 조급한 개념정리는 오히려 너무 좁거나 부적절한 개념화가 될 위험도 많다. 또한 학습조직 개념의 지속적인 탐색 및 확장을 방해할 수도 있다. 학습조직은 완성된 상태를 의미하기보다는 계속 변화하고 발전되어 가는 프로세스로 볼 수 있기 때문이다. 그러나 지금까지 논의되고 적용되어온 개념들을 이해의 편의를 위해 정리해 볼 수도 있을 것이다.
▶ 일반적인 정의들
① M. pedler, J. Burgoyne, T. Boydell :
학습조직이란 모든 구성원들의 학습을 촉진하고 계속적으로 자신을 변혁시켜 나가는 조직이다.
② P. Senge :
학습조직이란 구성원들이 진정으로 원하는 결과를 창조하기 위한 능력을 계속적으로 확장하고, 새롭고 확장적인 사소체계가 성숙되며, 집단적인 열망이 자유롭게 표출되고, 구성원들이 함께 학습하는 방법을 계속적으로 배우는 조직이다.
③ D. Garvin :
학습조직이란 지식을 창조하고 획득하고 이전하는 데 능숙하며, 또한 새로운 지식과 통찰을 반영하여 자신의 행동을 변화시키는 데 능숙한 조직이다.
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