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[도덕 교육] 초등 5학년 지도안 및 가치갈등 수업모형 보고서

저작시기 2004.11 |등록일 2005.05.12 한글파일한컴오피스 (hwp) | 29페이지 | 가격 2,800원

소개글

초등 5학년 지도안 및 가치갈등 수업모형 보고서입니다.
가치 갈등 수업 모형과 ICT 교수학습에 대한 보고서와 이를 적용한 수업 지도안 세안입니다.
내용과 편집까지 완벽한 레포트 입니다.

목차

1. 보고서를 준비하며
2. 가치 갈등 수업 모형
1) 가치 갈등 수업 모형의 배경 및 특성
가. 가치갈등 수업 모형의 배경
나. 가치갈등 수업모형의 특성
2) 가치 갈등 수업 모형의 단계
가. 도덕적 문제 사태 제시하기
나. 관련 규범 확인하기
다. 관련 규범의 의미 파악하기
라. 문제 사태의 성격 분석하기
마. 양립된 결과 예상하기
바. 자기 입장을 선택하고 정당화하기
사. 자기 입장의 수정 및 대안 찾기
아. 학습 내용의 정리
3) 가치 갈등 수업 모형 적용상의 유의점
4) 가치 갈등 수업 모형에서의 평가 방법
5) 가치 갈등 수업의 진행을 위한 토론 방법
가. 안건과 결론
나. 이유와 설명
다. 반론꺾기
라. 정 리
3 ICT 교수 • 학습
1) 요구되는 ICT 기자재
2) ICT 활용의 효과
3) ICT 활용의 유의점
4) ICT 활용시 교수 학습 전략
5) ICT 활용의 전략
6) ICT 활용의 기대 효과
7) ICT 활용에서의 유의 사항
4. 수업에의 적용
1) 단원명 : 너와 우리
2) 단원의 개관
3) 단원의 목표
4) 교재 연구
가. 단원의 계열
나. 차시별 지도 계획
다. 본 차시에 적용되는 학습 모형 - 가치 갈등 수업 모형 + ICT 교수학습
5) 단계별 지도 계획
6) 본시 교수 학습 과정안

본문내용

■ 가치 갈등 학습 모형 적용

오늘날처럼 사회변동의 속도가 빠르고 모순과 갈등이 많은 상황에서는 학생들이 어떤 것을 믿고 따라야 할지 방황하기 마련이다. 전통적으로 도덕과 교육에서 교사들이나 학생들간에 가치학습은 소홀히 취급되었고, 또한 이론 중심의 지식 위주의 교육과정에서 가치학습 역시 설 자리을 잃게 되었다. 최근 도덕과 교육이 바람직한 민주 시민교육에서 핵심을 차지한다는 것이 인식되면서 시민교육에서 가장 중요한 한 영역인 가치관 교육의 문제를 외면할 수가 없게 되었고, 우리 나라와 같이 사회변동이 심한 사회에서는 가치관의 갈등이 중요한 사회문제로 제기되고 있어 도덕과에서 가치학습은 중요한 위치를 차지하게 되었다. 도덕과 교육은 애국심을 기르고 민족문화를 존중하며 국가발전에 적극적으로 참여하는 태도를 기르는 것을 중요한 목적으로 하는데 이들은 모두 가치와 관련된 것으로서 가치학습의 중요함을 잘 말해준다. 또한 인간에게 있어서 한 번 형성된 가치관은 일생의 기초가 되기 때문에 학생들이 인생과 사회에 대하여 건전한 가치관을 형성할 수 있도록 도덕과 교육의 역할에 기대가 크다. 그러나 소유하고 있는 가치를 명백하게 평가하고 그러한 가치에 바탕을 두어 스스로 결정을 내릴 수 있는 능력을 발달시키는 문제의 해답은 쉽게 해결하기 어려운 문제이다. 어떠한 정보나 지식을 외우게 하는 것은 비교적 쉽지만 태도나 가치는 발달시키기는 어렵기 때문이다. 이에 지금까지 전통적으로 가장 많이 사용되어 온 가치지도의 방법인 언어적인 교훈주의로는 이러한 학습이 어려울 것으로 사료되어 기존의 언어적인 교훈주의, 직접 교수법을 탈피하여, 현대의 가치학습 모형을 적용하기로 결정하였다.
우리가 도덕 생활에서 지켜야 할 규범들은 대개 각각 별개로서 의미를 가지는 것이 아니라, 서로 관련된 것으로 이해되어야 한다. 그리고 규범의 체계는 매주 복잡하고, 또 명백하게 인식되기 어렵기 때문에 가치의 우열이 쉽게 분별되지 않는다. 또, 일상 생활의 구체적인 장면에서는 흔히 둘 또는 그 이상의 규범들이 적용되기 때문에, 우리는 어느 것을 준수해야 하느냐로 갈등을 겪기도 한다. 이 경우에 어떤 가치가 더 중요하다고 판단을 내리는 일은 매우 어렵다. 이와 같은 상황을 대비하여 학생들로 하여금 올바르게 선택하고 판단할 수 있는 능력을 신장시키는 것이 도덕과 수업의 중요한 과제 중에 하나이다. 이에 위에서 결정한 도덕적 사고력과 판단력을 기르는 가치 학습 모형 중 가장 효과적으로 신장시킬 수 있을 것으로 생각되는 가치 갈등 수업 모형을 선택하였다.
이러한 가치 갈등 수업 모형을 교수․학습 과정에서 효율적으로 적용하기 위해, 가치 갈등 수업 모형의 이론적 배경 및 특성, 단계별로 운영하는 방법, 지도상의 유의점, 그리고 가치 갈등 수업 모형의 원활한 운영을 위한 토론 활동에 대해서 살펴보고, 수업에 적용해보도록 하겠다.

참고 자료

▣ 참고 문헌 ▣

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․ 김태훈, 덕교육론. 서울 : 양서원, 1999.
․ 남궁달화, 도덕교육론. 서울 : 철학과 현실사, 1996.
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․ 서강식, 도덕․윤리과 교수․학습과정. 서울 : 양서원, 2000.
․ 최병태, 덕과 규범. 서울 : 교육과학사, 1998.
․ 추병완, 연린 도덕과 교육론. 서울 : 하우 , 2000
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