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교과과정에 대하여

저작시기 2003.10 |등록일 2005.05.12 한글파일한컴오피스 (hwp) | 11페이지 | 가격 800원

소개글

교과과정에 대한 레포트 입니다.

좋은 점수 받은 레표트 입니다.

예시로 분석한 것이 사회과 중심이라 사회교육과나 사회과목 관련하여 이수하는 교직이수자에게 더욱 좋을 듯 합니다.

목차

Ⅰ. 序

Ⅱ.本論
1. 교육과정의 의의
2. 우리나라 교육과정
(1) 연혁
(2) 우리나라 교육과정
3. 일반사회과의 교육과정
① 성격
② 사회과의 내용
③ 교수·학습
④ 사회과의 평가
(1) 초등학교
(2) 중학교
(3) 고등학교

Ⅲ. 結

본문내용

Ⅰ. 序

교육이란 것은 인간의 가치를 높이고자 하는 행위 또는 그 과정으로써 사전적으로는 지식을 가르치고 품성과 체력을 기름, 성숙하지 못한 사람의 심신을 발육시키기 위하여 일정한 기간 동안 계획적·조직적으로 행하는 교수적(敎授的) 행동 등으로 정의 될 수 있지만 어떤 것으로 정의되던 간에 인간이 인간이기 위해 꼭 필요한 것임을 알 수 있다. 그래서 예로부터 교육은 “百年之大計” 라 하여 중요시되어 왔다. 여기서 백년은 꼭 그 기간이 아니라 영원함을 상징적으로 나타낸다고 보아야 할 것이다. 그 만큼 교육은 긴 시간을 가지며 계속 연구되고 발전해야 하는 것이고 인류가 탄생하고부터 지금까지 그래왔다.
이처럼 중요한 교육이기에 어떻게 교육되어 지는 가에 대한 점도 중요한 문제가 아닐 수 없다. 그러므로 오늘날 교육과정이 차지하는 비중도 정말 커다란 것임을 생각해야한다.
이러한 의의를 바탕으로 지금까지 교육의 실행 방법으로써 연구·발전 되어온 교육과정이 오늘날은 어떻게 적용되고 있는지에 대하여 현재 우리나라의 교육현실에서 행해지는 교육과정의 분석을 통하여 알아보려 한다. 분석 대상이 될 교과목은 사회과 이다.

참고 자료

http://www.naver.com
http://www.moe.go.kr/
http://www.kncis.or.kr/index2.html
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