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평가점수A

교육학개론 기말레포트

저작시기 2004.11 |등록일 2005.05.12 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 무료

소개글

교육학개론(교육대학원) 기말고사용 과제였습니다.
혹시 도움이 되실까하여 올려드려요.
자료가 깊지는 않아서 가격은 따로 매기지 않았습니다.

목차

1. 『교육과 교육학은 무엇인가? 어떤 관계를 가지고 있는가?』 에 대하여 교육철학적, 교육 심리학적, 교육사회학적에 근거하여 비교, 분석하시오.
2. 학교 교육에서 유능한 교사가 되기 위한 조건은 무엇인가? 즉 교사의 책임과 역할을 교육경영, 교육행정의 관점에서 논하시오.

본문내용

1. 『교육과 교육학은 무엇인가? 어떤 관계를 가지고 있는가?』 에 대하여 교육철학적, 교육 심리학적, 교육사회학적에 근거하여 비교, 분석하시오.

교육과 교육학의 차이를 쉽게 구별할 수 있는 방법은 교육자와 교육학자의 차이를 드러내 보이는 것이다. 교육과 관련을 맺고 있는 사람들일지라도 교사, 교육자, 교육행정가, 교육학자 등으로 나누어질 수 있다. 물론, 이러한 분류는 상호 배타적이지 않기 때문에 교육자이면서 교육학자가 될 수 도 있다. 교육자는 교사, 교수 등 가르치는 일을 하는 사람을 일컫는다. 이에 반해 교육학자는 교육현상에 대해 이해하고 탐구하는 작업을 주업으로 하는 사람을 말한다. 잃게 보면 교육과 교육학은 ‘가르치는 일’과 ‘탐구하는 행위로 구별된다.

교육철학은 교육현상 전체의 의미를 연구대상으로 삼는다. 교육학의 주요 분야로 교육심리학, 교육사회학, 교육과정과 교육평가, 교육행정, 교육공학 등이 있는데, 교육철학은 그 한 부분이 아니라 교육현상 자체를 연구대상으로 삼는다. 교육학은 어떤 대상을 어떻게 연구하든 연구 방법론이 적용되기 마련이다. 연구하는 방법, 사고하는 방법이 철학의 연구대상이다. 교육철학의 연구에는 어떠한 인간관과 어떠한 가치나 방향이 들어있게 된다. 어떤 대상을 관찰하고 연구할 때에 어떤 사고방법에 의존하느냐 하는 것은 연구대상에 따라 연구자에 따라 달라진다. 교육현상에 대한 학문적 접근방법을 철학적 방법으로 다룰 때, 교육철학의 연구방법이 된다.
교육철학은 교육사상과 같은 뜻으로 이해될 수 있다. 역사적으로 훌륭한 교육사상이 수없이 전해오고 있다. 이러한 교육사상들은 체계적인 내용도 있지만 체계를 세우지 못하는 사상들도 있다. 교육사상이 실천되지도 않은 교육 이상일 수도 있고 혹은 이론적으로 설명하지 않았어도 한 교육실천가의 업적에서 교육사상이 나타나기도 한다.
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