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[평생교육경영] 지역평생교육의 재정실태에 대한 비판

저작시기 2003.04 |등록일 2005.05.10 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,500원

목차

Ⅰ. 머 리 말 - - - - - - - - - - - - - - - - 1

Ⅱ. 내 용
1. 평생학습의 지역화 전망 - - - - - - - - - - - - - - 2
2. 지방 자치단체의 평생교육 예산 - - - - - - - - - - - 3
3. 시․도 교육청 평생교육 예산 - - - - - - - - - - - 4
4. 평생교육 재원 확충 방안 - - - - - - - - - - - 4

Ⅲ. 맺 음 말 - - - - - - - - -- - - - - - - - - 6

※ 참고 문헌 - - - - - - - - - - - - - - - - - 8

본문내용

Ⅰ. 머 리 말

대다수의 주민들은 실제로 일상생활의 공간인 지역사회에서 평생학습을 체험하게 된다. 따라서 평생학습 정책은 지역사회에 기반 하여 추진되어야 하며, 지역에서 언제나 계속적인 학습이 일어날 수 있도록 학습 환경과 조건을 정비하여야 한다. 즉, 지역을 하나의 학습공동체로 만들어 가는 것이 필요한데, 이를 위해서는 평생학습의 지역화가 강조 될 수 밖 에 없다. 지역사회의 모든 주민과 집단으로 하여금 그들의 지식과 기능과 태도를 끊임없이 개발하도록 자극하고 그 기회를 제공하는 학습사회가 실현되어야 하는 것이다.
평생학습의 지역화 정책은 결국 지역 평생학습 체제 구축을 기반으로 하여 추진된다. 즉, 학교 - 가정 - 지역사회 - 기업 등 지역의 모든 교육 기반이 하나의 종합적인 체제인 평생학습체제를 구축하게 되는 것이다. 이러한 평생학습체제 구축의 궁극적인 목적은 삶의 질 향상과 경쟁력 확보를 통한 지속가능한 지역발전이라고 할 수 있다. 즉 개인적 차원에서는 개인의 능력향상과 삶의 질 향상이 공히 이루어 지며 또한 지역의 경제적 사회적 문화적 정치적 발전을 목적으로 지역 평생교육이 강조되고 있는 것이다. 무한 경쟁시대의 도래라는 시대적 변화와 함께 특히 경제인 측면이 강조되어 온 것이 사실이다. 그러나 여기에서 지역발전이란 자아실현과 경제적 경쟁력 제고, 사회적 통합이 모두 포함되는 총체적인 발전을 의미하는 것이다.
최근 들어 강조되고 있는 평생교육정책의 지역화는 지역 평생학습체제 구축으로 구현된다.

참고 자료

• 김재웅 (2003) ,『평생교육 경영학』, 한국방송통신대학교출판부
• 교육인적자원부 (2000) ,『평생교육 백서 』제 4호 , 한국교육개발원
• 교육인적자원부 (2001) ,『평생교육 백서 』제 5호 , 한국교육개발원
• 백은순 (2000) ,『평생교육 활성화를 위한 재원확충 방안 연구』, 한국교육개발원
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