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주의력결핍아동의 행동수정

저작시기 2002.04 |등록일 2005.05.08 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 800원

소개글

심리학!

목차

1. 머리말
2. 행동수정기법
3. 행동수정기법에서의 강화의 원리
4. 행동수정기법의 기본지침
5. 주의집중행동의 증강을 위한 행동수정기법
6. 과잉행동감소를 위한 행동수정기법
7. 맺음말

본문내용

1. 머리말

주의력결핍아동이란 주의력이 부족하고 산만한 아동을 지칭한다. 이들은 가정이나 교실에서 행동통제의 어려움을 보일 뿐만 아니라 만성적인 학업부진과 공격적인 행동을 보이고, 또래, 부모, 교사와의 관계에서 문제를 갖게될 가능성이 크다. 전통적으로 주의력결핍아동에 대해서는 외래- 주로 병원-에서 아동에 대해 진단을 내리고 약물로서 치료해 왔다. 하지만 아동이 학교에서 많은 시간을 보낸다는 점에 미루어 보아 교육으로서 주의력결핍아동을 치료하는 것이 필요하다고 할 수 있다. 여기서 교사를 비롯한 학교 전문가들이 주의력결핍아동의 요구에 보다 많은 관심을 기울어야 할 것이다.

2. 행동수정기법

주의력결핍아동을 치료하기 위해서 필요한 행동수정기법이다. 행동이란 한 개인이 말하거나 행한 어떤 것으로 활동, 수행, 반응, 응답 등을 포괄하는 개념이다. 그리고 행동수정은 적응 행동의 습득 및 유지나 부적응 행동의 제거 및 약화 등 행동의 바람직한 방향으로의 변화를 목표로 하는 체계적인 상담기법이다. 행동수정이론에서 지능, 태도, 동기, 창의성, 정신병리 등을 어떤 행동 또는 행동하는 방식에 대한 개념으로 본다. 또한 학습이론에 그 이론적인 기초를 두고 있는 행동수정은 인간의 행동을 환경과 함수적인 관계로 본다, 즉, 인간의 행동은 인간 내부의 정신과정에 의해 결정되기보다는 그 행동의 선행조건이나 후속결과에 의해 결정된다고 전제한다. 따라서 주의력결핍아동에 대한 행동수정 기법은 주의력결핍아동에게 어떤 적응 행동을 습득시킬 것인지 또는 어떤 부적응 행동의 약화시킬 지에 그 초점을 두고 환경조성의 계획해야 한다.
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