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[교육과정 및 평가] 교육평가유형과 평가문항 유형별 특성

저작시기 2005.05 | 등록일 2005.05.07 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 9페이지 | 가격 800원

소개글

교육평가의 유형을 여러가지 측면에서 분류하고 설명해 놓았으면 평가문항에 대해서도 특징과 장점 단점등을 설명해 놓았습니다.^^

목차

◎교유평가의 유형
1. 평가대상에 따른 유형 구분
2. 평가영역에 따른 유형 구분
3. 성취목표 수준에 따른 유형 구분
4. 평가기능에 따른 유형 구분
5. 평가기준에 따른 유형 구분
6. 평가방법에 따른 유형 구분
7. 시간 제한 여부에 따른 유형 구분

◎평가문항 유형별 특성
1. 선택형 문항
▶ 진위형 ▶배합형 ▶선다형
2. 서답형 문항
▶ 단답형 ▶ 완성형 ▶ 논문형

본문내용

◎교유평가의 유형
1. 평가대상에 따른 유형 구분
①학생평가 : 학교 교육 현장에서 가장 많이 실시되는 평가
인적대상인 학생이 지닌 능력이나 특성의 가치를 판단하는 것
(중간시험, 기말시험, 평소의 관찰, 면담)
②교사평가 : 인적대상인 교사의 교수활동이나 학생지도활동 등의 가치를 판단
③학교평가 : 물적 대상인 학교의 가치를 판단하는 것
학교가 제공하는 교육서비스나 교육적 환경의 질 평가
④교육과정평가 : 학교에서 제공되는 교육과정이나 교육프로그램의 가치를 판단
⑤정책평가
☞ 최근 교육평가에 대한 실제적 요구가 증가하고 평가현상에 대한 이론적·경험적탐구가 활발해짐에 따라 평가대상이 점점 더 확대되어 가는 경향이 있다.

2. 평가영역에 따른 유형 구분
평가자가 평가대상에 대해 가치판단을 내릴 때에는 구체적으로 그 대상 자체가 아니라 그 대상이 지닌 어떤 특성이나 능력에 대해 판단을 내리게 된다.
① 지적 영역의 평가 : 지식, 이해력, 적용력, 분석력, 종합력, 평가력과 같은 학생의 인지적 사고작용을 평가
② 정의적 영역의 평가 : 성격, 태도, 사회성, 도덕성과 같은 학생의 정의적인 특성을 평가
③ 심동적 영역의 평가 : 실기평가처럼 학생의 신체능력이나 운동활동 등을 평가
☞ 평가영역과 관련하여 교사는 학생을 평가함에 있어서 전인적으로 평가하려는 태도를 지녀야 한다. 전인적 평가란 학생의 지적 영역과 정의적 영역, 그리고 심동적 영역을 균형 있게 평가하는 것이다.

참고 자료

없음
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