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[사회복지실천기술] 행동주의이론의 이해

저작시기 2005.04 |등록일 2005.04.28 한글파일한컴오피스 (hwp) | 14페이지 | 가격 1,000원

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목차

1. 행동주의 역사적 배경
2. 행동주의 이론의 특징
3. 행동주의의 주요 이론들(이론적 배경)
4. 주요 개념
5. 치료기법
6. 행동주의 모델의 개입 과정
7. 행동주의 이론에 대한 비판
8. 사회사업실천에의 적용

본문내용

1. 행동주의 역사적 배경

러시아의 생리학자 파브로브(Pavlov)의 조건반사 실험의 결과에 감명을 받은 왓슨(Watson)은, 전통적 심리치료의 불확실성과 비효율성에 정면으로 도전하여, 공포증과 같은 정서반응이 환경자극에 의하여 학습될 수 있다는 것을 실험으로 입증하였다. 그의 실험은 극히 간단한 것으로서, 흰쥐가 어린 아이(흰쥐를 두려워하지 않는 11개월 된 아기) 앞에 나타날 때마다 갑작스럽게 요란한 징소리를 내어 깜짝 놀라게끔 하는 것이었다. 이러한 과정을 단지 7, 8회 반복하는 것으로 아이를 흰쥐 공포증 환자로 만들어 놓았다. 또한 존스(Jones)는 왓슨(Watson)의 시사에 따라 고전조건화의 방법으로 어린이들의 공포증을 치료하는데 성공함으로써 심리치료에 대한 새로운 대안을 제시하는데 크게 공헌하였다. 그러나, 1920년대 초에 이루어진 왓슨(Watson)과 존스(Jones)의 연구는 전통적 심리치료에 새로운 전기를 제공하였으나, 헐(Hull), 달라드와 밀러(Dollard & Miller), 스키너(Skinner) 등 쟁쟁한 행동주의 심리학자들이 학습이론을 체계화하기까지 크게 빛을 보지 못하였다.
1950년대에 이르러 월피(Wolpe)는 파브로브(Pavlov)의 조건반사 연구, 헐의 이론, 왓슨과 존스의 실험, 그리고 제이콥슨(Jacobson)의 근육활동의 연구 등을 토대로 상호제지법을 제안하였으며, 1958년에는 이에 관한 책을 발간하여 고전조건화의 전형을 통한 행동치료의 신기원을 이룩하였다. 그는 공포나 불안과 같은 불쾌반응을 경험하고 있는 한 개체 내에 상반되는 쾌의 반응을 유발하여 서로 상쇄시키려는 치료적 전략을 수립하였다. 유기체 내에 쾌의 반응을 유발시킬 수 있는 자극으로 근육이완, 성적 자극, 자기주장, 산소흡입 등을 사용하여 성공을 거두었다.
한편, 영국에서는 아이센크(Eysenck)가 정신분석학적 치료의 비효율성을 비난하면서 그 대안으로 학습이론에 근거한 행동치료 방안을 제시하였다.

참고 자료

-사회복지 실천론
/전재일이종보·조운희·이준상·이애재·이성희(2001)
-사회복지사 1급 국가시험 해설문제집
/사회복지사 국가시험 연구회(2002)
-www.welfarefamily.com/behaviorism.htm
-기타 “행동주의모델” 검색하여 찾은 여러 문서 참고
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