검색어 입력폼

[교육이론] 학습이론

저작시기 2004.09 |등록일 2005.04.22 한글파일한컴오피스 (hwp) | 2페이지 | 가격 300원

목차

1. 학습의 정의

2. 학습이라 할 수 없는 행동

3. 학습의 종류
1) 행동주의 학습이론가 (S-R이론)
2) 인지주의 학습 이론가

4. 학습 이론의 종류
1) 행동주의 학습이론
2) 인지주의 학습이론

5. 행동주의 학습이론과 행동주의 학습이론의 차이점

본문내용

1. 학습의 정의

: 훈련 또는 연습에 의한 경험을 통하여 비교적 영속적인 행동 또는 행동 잠재력의 변화를 말한다. 행동의 변화는 관찰할 수 있는 현상으로서 특히 이를 수행이라고 부르는 경우가 있는데, 그러한 경우에 그 현상의 배후에 가설적으로 구성된 습득의 과정을 지칭하는 것이 된다.
행동변화의 과정에서 무강화(無强化)의 반응이 반복됨으로써 나타나는 소거(消去)나 피로 등은 학습이라 하지 않는다. 또한 성숙에 따르는 변화나 감성적 순응, 외상 ·병변(病變) 등도 학습이라는 개념에서 제외된다. 행동이 변화한다는 것은 사람이나 동물이 그 변화에 의해 환경상태에 적응한다는 것을 뜻하는 것이므로, 학습은 적응행동의 습득 ·보지(기억) ·숙달 등의 측면을 포함한다. 일반적으로 말하자면 학습이란 유기체가 환경에 적응하는 기능이지만 환경에 대한 적응이란 그와 같은 기능에만 의존하는 것이 아니고 유기체의 성숙과정에 직접 의존하는 행동방식, 즉 반사라든가 본능과 같은 타고난 행동에 의해서도 달성된다.
다운로드 맨위로