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[영유아발달] 영유아 신체운동 교육 프로그램

저작시기 2005.03 | 등록일 2005.04.21 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 13페이지 | 가격 1,600원

목차

1. 유아체육의 유래
2. 유아체육의 연령에 따른 구분
3. 유아 체육의 의의
4. 유아 놀이체육의 기본 목표
5. 영유아발달에 따른 유아체육
6. 유아체육 프로그램
7. 영유아 체육놀이
8. 유아체육의 비판과 긍정
9. 유아체육의 방향

본문내용

1. 유아체육의 유래
전체적인 의미에서 유아체육은 체육교육의 한 부분으로 그 교육의 대상이 성인이나 청소년이 아닌 미취학 아동들을 기준으로 하는 유아들이다. 큰 의미로 봤을 때 유아체육의 유래를 본다면, 그건 체육교육의 유래로 봐야하며, 체육교육의 유래는 태초에 인간이란 의미가 형성되기 시작하면서부터이다. 그러나 현재 일반적으로 행해지는 유아체육의 사회적 흐름을 기준으로 본다면 우리나라 같은 경우 그 유래가 그리 길지는 않다고 본다.
1992년 교육부에서 고시한 제5차 유치원 교육 과정에서 유아의 전인적 성장 발달을 강조하게 되었다.
제5차 유치원 교육 과정에서는 건강 생활 영역의 성격을 다음과 같이 설명하고 있는데, “건강생활”은 다양한 신체 활동과 건강하고 안전한 생활을 통하여 유아의 심신을 조화롭게 발달시키기 위한 영역이며, 이 영역은 ‘감각 운동과 신체 조절’, ‘건강한 생활’, ‘안전한 생활’,로 구성되어 있다.
특히 ‘감각 운동과 신체 조절’에서는 유아가 주변 세계를 바르게 지각하는데 기초가 되는 감각 기능을 기르고, 대소근육의 발달 및 운동 기능을 기르며, 다양한 신체활동을 경험하게 해주는 것에 중점을 두고 있다.

참고 자료

없음
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