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[사회복지학] 영유아를 위한 교육 프로그램과 연령별 프로그램비교

저작시기 2005.04 |등록일 2005.04.18 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육학개론 및 사회복지학 영아/유아교육프로그램 관한 리포트입니다.

목차

1.영유아를 위한 교육프로그램
2.연령별 프로그램비교
- 3세를 위한 프로그램
- 4세를 위한 프로그램
- 5세를 위한 프로그램

본문내용

2. 각 연령별(3세, 4세, 5세) 프로그램 비교
(1) 3세의 유아 프로그램
3세아는 신체발달과 언어발달의 측면에서 3세 이하의 영아와는 큰 차이를 나타내게 된다. 3세아는 3세 이하의 영아와 마찬가지로 신체적, 운동적 놀이를 즐기지만 보다 오랜 시간동안 놀이를 지속할 수 있고 좀 더 복잡한 활동을 할 수 있게 된다. 양손을 사용한 신체적 기술에 관심이 많으므로 감각 운동 기능의 협응력과 눈과 소근육의 협응력이 필요한 끈매기, 가위질하기 등의 활동을 좋아한다. 세발자전거를 탈 수 있으며 수레를 밀거나 정글짐에 오르기를 할 수 있고, 달리기를 할 때 자신의 신체를 잘 통제할 수 있게 되어서 출발과 멈출 때 다른 사람이나 사물과 부딪히지 않고 좀 더 부드럽게 진행할 수 있다. 그러나 놀이에 열중하면 배설 욕구를 적절히 조절하는 능력에 어려움을 보이며 옷 입고 벗기, 도구의 사용 등 기본 생활을 위한 신체적 기술이 여전히 부족하다.
인지적 발달의 특성은 주의집중 시간이 짧고 실제와 가상을 구별하지 못하나, 주변 환경과 사물에 대한 탐색을 위한 감각이 발달되고 인지력이 발달되는 시기이다.
사회적 발달특성은 혼자놀이에 익숙하지만 1-2명의 친한 또래와 병행놀이가 나타나며, 신체적 싸움으로 또래와 관계를 해결하는 경향이 있으나 차례 지키기 등과 같은 집단간의 규칙이나 놀이 규칙을 이해하기 시작한다.
정서적 발달특성은 자신의 감정을 솔직하게 표현하고 부정과 반항의 표현이 많으며, 때로는 화를 내고 떼를 쓰게 되는 데 특히 장난감을 성공적으로 잘 다룰 수 없게 될 때 나타난다. 성인 및 또래의 칭찬과 인정에 관심이 많으며 또래에 대한 질투의 감정이 강하게 나타난다.

참고 자료

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