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[유아교육] 유아교육기관 운영-장학의 기본개념

저작시기 2004.09 |등록일 2005.04.17 한글파일한컴오피스 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 장학의 개념과 정의
2. 장학의 기능
3. 장학 지도의 원리와 기술

Ⅲ. 결론

-참고문헌-

본문내용

Ⅰ. 서론

유아교육에 대한 관심이 고조되고, 그 중요성이 인식됨에 따라 우리나라의 유아교육도 양적 팽창과 공교육화 추세로 유아의 조기교육을 위해 과감한 정책을 실행하는데 관심을 기울이고 있다.
1978년부터 연차적으로 초등학교에 병설유치원을 설립했고, 1882년에 유아교육 진흥법의 제정 공포와 더불어 유아교육 담당관실 설치, 시․도 교육청에 유아교육업무 담당 장학진을 두는 등 행정적 지원은 물론 유치원 장학의 강화로 유아교육의 질적 향상을 도모하려는 노력이 계속되어 왔다. 이러한 행정적 지원 및 장학의 강화는 유치원 교육의 질 향상에 장학이 매우 중요한 요인임을 인식하고 있음을 뜻한다.
이에 따라 유아교육의 진정한 발전이 양적 측면과 질적 측면이 함께 균형적으로 발전하는 것이라고 볼 때 유아교육 현장의 질적 향상을 위한 일환으로 유치원 장학의 효율화가 중요한 과제로 강조되고 있다. 왜냐하면 장학은 교육에서 가장 중요한 변인인 교사로 하여금 전문적으로 성장하게 하고 교수능력을 향상시켜 교육목표 달성을 보다 효율적으로 도모 할 수 있도록 유도하기 때문이다.
영․유아 보육 및 교육기관의 장학에 대한 기본 방향을 제시하고, 좀더 자세히 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 장학의 개념과 정의
장학이란 용어는 시대의 변화나 접근방법에 따라 다양하게 사용되어 왔기 때문에 명확하게 통일된 정의를 내리기는 힘들다.
원래 장학이란 용어의 ‘Supervision’은 ‘Superior’와 ‘Vision’의 합성어이다. Superior는 ‘위에’, ‘우수한’이란 뜻이고, ‘Vision’은 ‘본다’, ‘감시하다’의 의미이다. 따라서 ‘Supervision’이란 용어는 ‘위에서 바라본다’, ‘우수한 사람이 높은 곳에서 바라본다’, ‘우수한 사람이 높은 곳에서 감시한다’의 의미로 감시․감독으로 인식되어 시학(inspection)이라 불려왔다. 그러나 오늘날에는 그 의미가 변화되어 교사와 학생의 성장 발달에 관한 모든 조건을 향상시키기 위해 지도․조언하는 전문적․기술적 봉사활동이라는 용어로 사용되고 있다.

참고 자료

남정걸, 「장학의 이론과 실제」, 교육과학사. 1995.
김형관, 오영재, 신현석, 「신장학론」, 학지사. 1997.
박은혜, 이현옥, 임승렬, 「교사발달에 적합한 장학의 이론과 실제」, 정민사,1999.
성영혜 ; 이상희 공저 「최신유아교육기관 운영관리」, 동문사 2002.
류윤석 지음 「(新)유아교육기관 운영관리」,교육아카데미 2000.
조성일 ; 장선철 공저 「유아교육기관 운영관리」, 동문사 2000.
권영례 ; 이영자 공저「유아교육기관경영 」, 한국방송대학교출판부 1998.
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