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[교육학] 교육학 교과서 분석

저작시기 2005.01 |등록일 2005.04.16 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,500원

소개글

열심히 했습니다~

목차

1.선정단원
2.교과서 분석기준과 좋은교과서
1)교과서 분석기준
i)교육학의 학문적 성격
ii)7차 교육과정의 하위목표
2)좋은교과서
3.교육학교과의 전체적인 평가
1)장점
2)단점
4.‘Ⅳ. 청소년기의 특성과 과제’ 단원 분석
5.마치며

본문내용

1.선정 단원 - Ⅳ. 청소년기의 특성과 과제
1. 청소년기의 특성
2. 청소년기의 관심과 고민
3. 청소년기의 문제 극복과 성숙한 자아 실현법
2.교과서 분석의 기준과 좋은 교과서
1) 교과서 분석 기준
우선 교과서 분석의 기준을 크게 두 가지로 나누었다. 하나는 교육학의 학문적 성격에 의한 것이고 다른 하나는 7차 교육과정 속의 교육학으로 기준을 잡았다. 이 두 가지를 토대로 교과서 분석에 임하였다. 그리고 교과서의 장점 보다는 문제점에 대해 살펴보는 것에 중점을 두었다.

ⅰ) 교육학의 학문적 성격
밑의 7차 교육과정 속의 교육학이라는 기준이 내가 선정한 단원의 분석기준이라 한다면 이것은 교육학 교과서의 전체적인 면을 분석하는 기준이라고 해도 될 것이다.
‘교육학은 궁극적으로 실천을 향하여 나아가는 실천 지향적 학문’ 강의 교제 중 「제 1강 교육학의 학문적 성격과 구조」
이라는 성격을 지닌다. 그 동안 많은 교과가 이론 중심으로 하는 시류 속에서 교육학 교과만의 성격을 부각시켜 학습자들에게 또 다른 교육의 모습을 보여주는 역할을 담당해야 할 것이라 생각한다. 이 교과서가 학습자의 흥미를 이끌고 실천이라는 교육의 터전 속에서 얼마나 많은 의미를 부여 하고 있는지에 대해 살펴보았다.

참고 자료

7차교육과정 해설서 교육학
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