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[교육경제, 경제학] 미국교육의 반성 - 책 요약

저작시기 2003.06 |등록일 2005.04.11 한글파일한컴오피스 (hwp) | 18페이지 | 가격 1,100원

소개글

말그대로 미국교육의 반성, 중 2장-8장을 요약한 것이구요, 하나하나 보면서 요약했기 때문에, 이 책을 빨리 읽어야하는 분이나, 요약본이 필요하신 분에게 유용할 것 같네요^^

목차

제2장 학업의 성취 : 아시아학생이 우수한 이유

제3장 아동들의 일상생활 : 게임에 저린 아이/ 방임하는 부모

제4장 사회화와 성취 : 사회환경이 만드는 교육

제5장 노력과 능력 : 절반의 실패/ 80%노력, 20%능력

제6장 만족과 기대 : 높은 기대 낮은 만족

제7장 학교교육 조직 : 열린 조직/ 닫힌 마음

제8장 교사라는 직업 : 우수한 교사/ 무능한 교사

본문내용

제2장 학업의 성취 : 아시아학생이 우수한 이유

미국인들은 자녀들이 학업에 있어서 취약성을 갖고있다는 것을 인정하지 않는다. 그들은 자신들의 신념에 바탕을 두어 얼마나 쉽게 자기 편의대로 긍정적인 평가를 하게 되는지를 미국의 여러 비평가들을 통해 알 수 있다. 본 장에서는, 미국 학생들의 수학 점수를 중국 및 일본 학생들의 수학 점수와 비교하여 수학점수의 차이점이 단순히 학업 성취수준에만 제한되는지 혹은 추상적인 개념을 다루는 능력에서도 존재하는지를 알아보려고 한다. 이런 질문들에 대한 답변들은 미국 학생들의 성취를 설명하는데 중요한 준거가 될 것이다.
」 수학
학생들의 학업 성취에 관한 비교 문화 연구를 IAEEA(학업성취 수준향상을 위한 국제협회)에서 1964년과 1980년대 초반에 가장 크게 실시하였다. 이 연구결과 미국 학생들은 시험에서 다른 나라 학생들의 평균점수 이상이나 평균점수정도를 획득하지 못하는 것을 알 수 있었다. 이것들은 명백한 결론이라 보이나 몇몇 비판가들은 그렇게 명백하지 않다고 주장하였다. 그것은 고등학교에 등록하는 10대들의 비율은 나라마다 매우 다양할 수 있다는 것과 나라마다 갖고 있는 수학 교과과정에서의 차이점을 충분히 고려하지 않았다는 이유에서다.
」 아이들에게 중점을 두는 일
각 국가간 초등학교학생의 수학 성취비교에 관한 연구들이 1980년대 이후 일본, 중국, 그리고 미국의 학생들을 대상으로 계속 이어진 결과 미국 아동들의 성취수준이 열등하다는 사실을 보고하였다.
」 평균 이하의 하락
학년 수준과 학습의 모든 면에서 미국 학생들의 수학시험 점수는 일본과 중국의 또래집단보다 훨씬 더 낮다. 하지만 연구자료에 의하면 비록 현저하게 미국 학생들이 중국과 일본 학생들에 비해 뒤쳐지긴 해도 미국 학생들의 분포는 더 넓게 퍼져있다. 미국학생들의 낮은 평균 점수를 받은 학생들의 비율면에서는 미국이 낮은 비율로 매우 높은 학업성취자들을 배출한다는 것을 의미한다.

참고 자료

미국교육의 반성
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