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[교육] 교육 심리학 2장 요약 (발달)

저작시기 2004.10 |등록일 2005.04.09 한글파일한컴오피스 (hwp) | 12페이지 | 가격 800원

소개글

요점 정리입니다.

목차

Ⅰ. 발달의 의미
Ⅱ. 발달이론
Ⅲ. 발달의 원리
Ⅳ. 발달의 연령별 특성

본문내용

Ⅰ. 발달의 의미
⇨ 발달 - 수정에서부터 죽기까지의 기간동안에 일어나는 인간의 변화를 설명하는 용어
⇨ 성숙 - 유전적 요인에 의하여 일어나는 변화
⇨ 학습 - 환경의 영향에 의하여 경험적으로 일어난 변화
⇨ 발달 - 성숙을 결정하는 유전된 잠재요인과 경험을 결정하는 환경적, 외적요인이 상호 작용한 결과로 일어나는 변화
⇨ 인간발달 - 유전적 잠재력에 의한 성숙과 후천적 경험에 의하여 이루어지는 학습의 과정을 통하여, 신체적 면과 정신 심리적 면에서 지금까지 없었던 사실들이 새롭게 순차적이며 점진적으로 전개되는 현상

Ⅱ. 발달이론
객관적 사실로서 존재하고 있는 한 사람의 발달 현상을 어떻게 보느냐 하는 것은 결국 교육방법의 차이를 가져다주게 되므로 발달에 대한 관점을 알아보는 것은 중요한 일이다.
1. 정서발달설
⇨ 에릭슨 - 인간의 발달에서 사회적으로 영향 받는 심리적 특성, 심리사회적 특성을 강조
단계별로 전개. 소위변증법적 논리로 발달을 설명.
정서적 발달이 모든 발달의 핵심.
1) 인간관
⇨ 에릭슨에 의하면 발달이 일어나는 곳에는 언제든지 발달법칙이 작용한다고 보고 있다.
개체발생은 심리적 발달에 있어서 계통발생을 반복하다는 것을 인정한다. → 결정론자

참고 자료

교육심리학
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