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초등 영어 교재의 언어 내용

저작시기 2004.12 |등록일 2005.04.05 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 700원

목차

1. 언어 형태와 의사소통 기능
2. 언어 형태의 제 측면: 발음, 문법, 어휘 및 담화
3. 언어 변이형: 상황, 지역, 격식, 직업 및 매체
4. 언어 기능

본문내용

2. 언어 형태의 제 측면: 발음, 문법, 어휘 및 담화

1) 발음
① 교재에서 의미의 차이를 가져오는 개별 발음은 최소 대립쌍을 이용하여 제시
② 동사의 과거 시제 어미 -ed가 주변의 환경에 의해 서로 다른 소리가 되는 현상 등은 음성 규칙으로 제시
③ 강세와 억양 및 리듬 등도 제시
2) 문법
① 문법 사상을 체계적으로 제시한 교재는 많으나 억양 및 음운론적 측면까지 체계적으로 제시한 교재를 만드는 것은 거의 불가능함 ⇒교사는 학습자들이 음운적 요소에 체계적으로 친숙해지도록 하기 위해서 발음 교육을 위해 특별히 제작된 교재를 사용하는 것이 좋음
② 문법은 정확한 문장을 만드는 규칙 체계이므로 언어 학습에서 문법 규칙을 이해하고 사용하는 것은 필수
③ 문법적 요소가 배제된 언어 교육 프로그램에서는 완전한 의미의 언어 교육이 이루어진다고 할 수 없음.
④ 각각의 문법 요소들을 어느 수준에서 제시하는가에 대해서는 교재마다 큰 차이가 없음.
⑤ 교재에서 언어의 구조와 기능을 함께 제시하는 것이 바람직함.
3) 어휘
① 형태와 의미상으로 관련을 지어 구조화하면 학습이 용이하게 이루어짐
② 단어 연상시험
③ 단어 간에 의미상 연상 고리를 이루는 단어들이나 주제나 장면에 있어서 관련되는 단어들을 제시
4) 담화
① 인사하며 대화를 시작하는 요령, 문단 작성법, 문장들의 연결과 글의 구조 등이 해당됨.
② 문장이나 발화들은 서로 고립적으로 사용되는 것이 아니라 규칙이나 규약에 따라 큰 단위의 담화로 연결됨.
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