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문화적 재생산이론&헤게모니 이론 정리

저작시기 2005.02 |등록일 2005.04.04 한글파일한컴오피스 (hwp) | 1페이지 | 가격 500원

소개글

문화적 재생산이론은 부르디외의 이론을 중심으로
문화적 헤게모니이론은 애플의 이론을 중심으로 보았습니다.
1장짜리 아주 짧은 자료 입니다.
요약이 필요한 분들께 추천하고 싶습니다.
논문이랑 여러 책 보면서 직접 작성한 자료이구요
분량은 짧지만 실속있는 자료라고 자부합니다.
다시한번 말씀드리지만 '요약'이 필요한 분들 보세요/

목차

<문화적재생산이론>
*경제적 재생산이론에 대한 비판 .
*능력주의사회 비판.
*문화자본의 개념.
*문화적 재생산의 과정.
*상징적 폭력
*의의
<문화적헤게모니이론>
*재생산 이론에 대한 문제제기 .
*헤게모니 의미와 재생산하는 과정.
*교육의 상대적 자율성 .
* 의의 .

본문내용

경제재생산이론에서는 경제구조가 일방적으로 학교교육에 개입하여 사회 계급구조를 재생산 한다고 설명한다. 이에 대해 부르디외와 같은 문화재생산론자들은 학교 교육현상을 규율하는 원리는 단순히 경제 구조적 특징에 의해 결정될 수 없다고 비판하면서(프린트 p103) “문화가 계급 지배를 재생산 한다”고 주장한다.
1960년대 능력주의가 교육사상을 지배하고 있을 때 부르디외는 최초로 날카롭게 그것을 비판하기 시작한다(권이종 최운실 권두승 이상오 1999) 그는 학교교육이 문화를 매개로 계급관계를 재생산한다는 문화적 재생산이론을 통해 ‘노력은 성공의 어머니 ’와 같은 구호는 한낱 허구일 뿐임을 밝힌다. 부르디외는 문화가 어떻게 재생산에 기여하는지의 과정을 연구하는데에 문화자본의 개념을 도입한다. 문화자본이란 자의적이었던 특정한 음식 또는 음악 취향 등 다양한 문화 상징물에 대한 취향이 특정한 사회적 장에서 정통성을 획득하게 된 것을 말한다.(김천기, 2003 . p212) 지배집단은 권력의 힘으로 자신들의 문화자본을 보편화시키고 학교는 그들이 임의적으로 선정한 문화자본을 (ex 피아노 4중주) 가치롭게 여겨 가르친다. 이때 다른 문화를 가지고 있는(ex 가요) 피지배계급의 아동들은 학습 내용을 이해하는데 어려움을 겪게 되고 학습적 활동에서 위축되므로 문화자본을 더 많이 상속받은 중상류 계층과의 경쟁에서 지게 되는 것이다.

참고 자료

애플의 논의는 단순한 환원주의적 경제결정론을 극복하고 학교 교육의 상대적 자율성과 학교 교육과정에 대한 일부 학생들의 저항을 포착했다는 점에서 교육과정 사회학에 공헌한바가 크다.
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