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[시각장애의 직업교육] 시각장애

저작시기 2004.09 |등록일 2005.02.12 한글파일한컴오피스 (hwp) | 15페이지 | 가격 800원

목차

시각장애의 정의,특성
제 7차교육과정에 따른 시각장애의 직업교육
1.. 제7차 특수학교 교육과정의 성격
2. 제7차 특수학교 직업교육과정의 이해
▶ 시각장애 학교의 이료교육의 실태
1.시간배당
2. 졸업후 진로
3. 전공과
4. 현재 직업교육이 마주하고 있는 어려움
▶ 시각장애 관련 참고

본문내용

▶ 시각장애란?
1. 정의
(1) 의학적 정의
가. 1/3m 이상에서 안전지수(finger count)를 판별하지 못하면 맹
나. 양안 교정시력이 0.02-0.04 미만이면 준맹
다. 교정시력이 0.04-0.1이면 고도 약시, 0.1-0.3이면 중도 약시, 0.3-0.8이면 경도 약시
(2) 법적 정의
가. 장애인 복지법 (1989. 12. 30)
"......시각장애......로 인하여 장기간에 걸쳐 일상 생활 또는 사회 생활에 상당한 제약을 받는 자로서 대통령령으로 정하는 기준에 해당하는 자..."

나. 대통령령인 장애인 복지법 시행령 (1990. 12. 1)의 기준
① 두 눈의 시력(만국식 시력표에 의하여 측정한 것, 굴절 이상이 있는 자에 대하여는 교정 시력에 대하여 측정한 것)이 각각 0.1 이하인 자
② 한 눈의 시력이 0.02 이하, 다른 눈의 시력이 0.6 이하인 자
③ 두 눈의 시야가 각각 10°이내인 자
④ 두 눈의 시야의 1/2 이상을 상실한 자

라. 특수교육 진흥법 시행령 (1994. 10. 4)의 진단 평가 심사 선정의 기준
① 두 눈의 교정시력이 각각 0.04 미만인 자
② 시력의 손상이 심하여 시각에 의하여 학습 과제를 수행할 수 없고, 촉각이나 청각을 학 습의 주요 수단으로 사용하는 자
③ 두 눈의 교정시력은 각각 0.04 이상이나 특정의 학습매체 또는 과제의 수정을 통해서도 시각적 과제수행이 어려운 자
④ 특정의 광학기구, 학습매체 또는 설비를 통하여서만 시각적 과제 수행을 할 수 있는 자
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