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[교육철학] 항존주의 교육이론

저작시기 2004.11 |등록일 2005.02.03 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육의 철학적 이해(박준영 지음)의 10장의 항존주의 교육이론에 관한 내용입니다.

목차

1. 머리글

2. 항존주의 교육이론의 배경
  ※ 항존주의 교육이론의 철학적 배경
  ※ Hutchins 와 Maritan의 철학적 견해 비교
 
3. 항존주의 교육이론
  ※ 항존주의 교육이론의 원리
  ※ 교육방향에 대한 기본 원칙
 1) Hutchins의 항존주의 교육이론
  ※ Hutchins의 교육이론
  ※ 대저서 (The Great Books)
 2) Maritain의 종교적 항존주의 교육이론
  ※ Maritain ?
  ※ Maritain의 교육이론
 3) 항존주의 교육이론의 부활
  ※ Mortimer Adler?
  ※ Paideia ?

4. 진보주의, 본질주의, 항존주의의 비교

5. 비판적 논의

6. 맺음글(교육현장의 시사점)

본문내용

3. 항존주의의 교육이론

<항존주의 교육이론의 원리>
- 실재주의와 토미스트 철학으로부터 유래
- 인간의 본질은 변하지 않기 때문에 교육의 본질도 변하지 않는다.
- 인간의 뛰어난 특성인 이성이 있기 때문에 교육은 이성을 발달시키는데 주력해야 한다.
- 교육이 지향해야 할 유일한 목표는 보편적이고 불변하는 진리에의 적응이다.
- 교육은 생활의 준비이다.
- 학생은 일정한 기본교과를 배움으로써 우주의 영원성에 접근하도록 해야 한다.
- 우주의 영원성은 인류의 축적된 지혜가 담긴 대저서(The Great Books)를 통하여 가장 잘 배울 수 있다.
- 인간의 근본은 같기 때문에 교육은 보편적이고 동일해야 한다.

<교육 방향에 대한 기본 원칙>
- 항존성은 변화보다 위대한 실재이다.
- 우주는 질서적이고, 유형화되어 있다.
- 인간 본성의 기본 특성은 시공에 관계없이, 각 세대마다 복해서 나타난다.
- 인간의 본성은 본질적 특성에서 볼 때 보편적이다.
- 인간의 본성과 마찬가지로 교육의 기본적 목표도 보편적이며 시간을 초월한다.
- 인간을 규정짓는 특징은 이성적이며, 이것을 개발하는 것이 교육의 역할이다.
- 인류의 축적된 지혜는 특정한 고전 작품에 기록되어 있다.

참고 자료

교육의 철학적 이해(경성대학교 출판부-박준영 지음)
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