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[독서지도론] 독서전략(5권의 책을 분석하고 독서전략짜기)

저작시기 2004.12 |등록일 2005.02.02 한글파일한컴오피스 (hwp) | 19페이지 | 가격 2,000원

소개글

5권의 책을 선정하고 그 책을 읽을 독자도 선정했습니다.
그 다음에는 책과 독자의 특성에 맞게 독서전략을 짰습니다.
이 책의 독서를 어떻게 하게 할 것인가?에 대한 레포트입니다.
저는 특별히 읽기 전의 활동과 중 후 의 활동으로 나누어 전략을 짰습니다.
A+맞은 거니깐 믿고 사용하세요^^

목차

★ 음성언어와 문자언어
1. Text의 특징
2. Text를 읽는 독자의 특징
3. Text 선택 이유
4. 교육목표
5. 독서 전략

★ 통신언어 어떻게 쓸 것인가
1. Text의 특징
2. Text를 읽는 독자의 특징
3. Text 선택 이유
4. 교육목표
5. 독서 전략

★ 진달래꽃
1. Text의 특징
2. Text를 읽는 독자의 특징
3. Text 선택 이유
4. 교육목표
5. 독서 전략

★ 화성에서 온 남자 금성에서 온 여자
1. Text의 특징
2. Text를 읽는 독자의 특징
3. Text 선택 이유
4. 교육목표
5. 독서 전략

★ 프레이리의 교사론
1. Text의 특징
2. Text를 읽는 독자의 특징
3. Text 선택 이유
4. 교육목표
5. 독서 전략

본문내용

3. Text 선택 이유
정보화 사회인 현대에 정보는 주로 언어를 통해 소통된다. 그렇기 때문에 정보의 소통 수단인 언어 자체에 대한 이해는 읽기 교육의 기본으로 중요하게 다루어야 한다. 읽기란, 글을 읽는 행위를 통해 지식을 얻고 그 내용과 구성을 이해하며, 그 글을 쓴 사람의 의도를 이해하는 작업이다. 읽기 교육이 사회적인 언어를 배워 사용할 수 있는 능력을 가르치는 것이라고 본다면, 언어에 대한 지식의 제공은 가치 있는 것이라 할 수 있다.
또한, 음성언어와 문자언어에 대해 본 Text는 7학년 수준에 맞게 잘 설명하고 있으며 언어활동의 측면과 일상생활의 측면을 바탕으로 설명하고 있기 때문에 본 Text를 선택했다.

4. 교육목표
음성언어와 문자언어의 특성을 이해할 수 있게 하며, 두 언어의 소중함을 알게 한다.

5. 독서 전략
▶읽기 전 활동
(1)독서에서는 독자의 흥미가 가장 중요한 요소를 차지한다. 그래서 일반적으로 읽기 전 활동에서는 흥미유발을 중점으로 삼는다. 7학년 학생들의 경우 6학년 학생들의 경우와 그다지 큰 차이가 없기 때문이다. 따라서 이 활동에서는 학생들의 배경지식을 이용해보기로 한다. 라디오와 신문을 직접 보여주면서 비교하게 해서 장·단점을 찾아보게 하면 흥미로워할 것이다.
(2)일상생활 속에서 눈으로 보고 귀로 듣는 것이면 무엇이든 떠올려 보게 하고 각 언어들이 생활 속에서 차지하고 있는 비중을 생각해보게 한다. 이는 언어는 바로 생활과 밀접한 관련이 있다는 것을 깨닫게 해준다.
(3)설명문이므로 설명문의 짜임에 대해 알아야 한다. 여기서 7학년이라는 점을 유념해 깊이 있는 것보다는 머리말, 본문, 맺음말이 가지고 있는 기본적인 속성만을 알려준다. 간혹 2단 구성이 쓰일 때도 있으나 대부분의 경우 3단 구성으로 되어 있다.
⑴ 머리말 : 설명할 대상이나 동기 등을 밝힌다.
⑵ 본 문 : 설명할 대상을 구체적으로 설명한다.
⑶ 맺음말 : 본문에서 설명한 내용을 정리, 마무리 한다.
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