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[교육] 반편견 교육

저작시기 2004.10 |등록일 2005.02.01 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

소개글

체계적인 자료입니다~
도움 많이 됐음 좋겠네요~^^

목차

1. 반편견 교육의 개념 및 정의
2. 반편견 교육의 필요성
3. 반편견교육의 목적 및 목표
4. 반편견교육의 내용
5. 반편견 교육을 위한 교사의 역할
6. 반편견 교육을 위한 환경구성

본문내용

1. 반편견 교육의 개념 및 정의
1) 편견의 개념
편견이란 적절한 지식, 사고, 이성 등이 없는 상태에서 다른 사람이나 상황에 대하여 가지게 되는 태도나 의견 혹은 감정 등을 말하는 충분한 근거도 없고, 잘못되고 불완전한 정보에서 나온 일반화에 근거를 두고(Aronson,1988), 적절한 지식이나 이유 없이(Hall & Rhomberg, 1995) 어떠한 집단이나 사람에 대하여 갖는 인식이나 태도를 말한다. 결국 편견이란 이성적이기보다는 감정적이고 공정하기보다는 어는 한쪽에 치우치는 부당한 면을 갖고 있다.
2) 반편견 교육에 대한 학자들의 정의
(1) Ramsey(1992)는 반편견 교육이란 끊임없이 이루어지고 있는 불평등의 사회를 변화 시킬 수 있도록 사람을 준비시키는 것이라고 하였다.
(2) Sparks와 Force(1989)는 긍정적인 자기 정체성 발달과 사회적 편견에 적극적으로 대처할 수 있는 교육이라고 정의하였다.
(3) Baker(1994)는 반편견 교육이란 모든 유아들이 다양성을 수용하며, 서로 활발한 상 호작용을 하며, 편안한 감정이입을 발달시켜 자신 있고 폭넓은 자아정체감을 구성하도록 돕는 것이라고 하였다.
(4) 장영희(1998)은 반편견 교육은 새로운 내용이나 방법을 제기하는 교육이라기 보다는 우리의 삶 안에서 다른 문화에 대한 고정관념이나 편견, 차별적 행동이 다른 사람에게 상처를 준다는 것을 알게 하고, 다른 문화에 대한 긍정적인 수용과정에서 자신의 문화 적 정체성을 스스로 구성할 수 있도록 방향 짓게 하는 것이라고 정의하였다.
3) 반편견 개념
반편견 교육은 성, 인종, 민족, 능력, 장애유무 등에 상관없이 모든 사람을 존중하도록 교육함으로서 특정성이나 인종, 장애자에 대한 편견을 갖지 않도록 교육하는 것을 의미한다. 또한 이미 사회 속에 존재하는 편견과 고정관념을 벗어나게 함으로서 민주 사회 속에서 공정하고 개방적인 참여자로서의 의식을 갖도록 교육하는 것이다. 반편견 교육은 궁극적으로는 고정관념이나 편견, 차별적 행동이 다른 사람에게 상처를 준다는 것을 알게 하고 다른 문화에 대한 긍정적인 수용과정에서 자신의 문화적 정체성을 스스로 구성할 수 있도록 교육하는 것을 의미한다.

참고 자료

*『유아교육과정』-이기숙 저, 학문사, 2003. 2. 28 발행
*『유아교육개론』- 이은화외 공저, 이화여대출판부, 2001. 3. 30 발행
*『유아사회교육』-박찬옥외 공저, 정민사
*『반편견 교육에 관한 유치원교사의 인식 및 실태연구』- 전남대 교육대학원 유아교육전공 김대원, 2001. 2
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