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[교수학습 ] 국어 (상) 3. (2) 봉산탈춤 교수 학습 과정안

저작시기 2005.01 |등록일 2005.02.01 한글파일한컴오피스 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,000원

소개글

봉산탈춤 지도안 세안입니다. 참고하세요. ^^

목차

Ⅰ. 단원 개관
1. 대단원의 개관
2. 단원의 내용 구성
3. 전 학년과의 관련성
4. 단원의 학습 목표

Ⅱ. 교수ㆍ학습 계획
Ⅲ. 교수 ․ 학습의 실제
1. 본시 학습 개관 및 교수-학습 과정안
(2) 봉산 탈춤
1. 소단원 개관
2. 제재의 내용 구성
3. 제재의 활용방안
4. 본시 교수 ․ 학습 과정안

Ⅲ. 판서계획
1. 학습 목표

Ⅳ. 학습자료
학 습 지
형 성 평 가

본문내용

1. 대단원의 개관
일상 생활에서 의사 소통을 위한 표현에 사용될 수 있는 여러 가지 표현 방식을 익히면, 다른 사람들에게 자신의 생각과 느낌을 효과적으로 전달할 수 있으며, 또 다른 사람의 표현을 정확하게 이해할 수 있다. 이 단원에서는 제재에 드러난 언어 외적 표현(비언어적 표현)과 언어에 부수되는 표현(반언어적 표현)의 중요성과 특성을 이해하고, 장면에 따른 다양한 표현 방식을 익히도록 하는 데 초점을 두고 있다.
이를 위하여 소설을 예로 하여 작품 감상에서 음성 언어 이외의 표현 방법과 장면을 상상할 때 얻을 수 있는 효과가 무엇인지 살펴보게 하며, 이러한 표현이 실제 의사 소통에서 줄 수 있는 전달 효과를 깨닫게 한다. 또한 민속극의 감상을 통해 같은 내용이라도 특정한 장면에 따라 표현 방식과 해석이 달라질 수 있음을 살펴보게 함으로써 실제 의사 소통 상황에서 언어 표현의 다양성을 맛볼 수 있게 한다.

참고 자료

국어 상 교과서, 국어 상 교사용 지도서.
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