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교사론

저작시기 2003.06 |등록일 2005.01.31 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 800원

소개글

도움이 되었음 좋겠네여.
좋은 참고자료로 잘 활용해서 좋은 결과 얻길 바랄께요.

목차

○ 제1절 교사와 교직
1. 교사의 개념
2. 효과적인 교사
3. 전문직으로서의 교직

○ 제 2 절 효과적인 전문교사의 자질
1. 교과목에 관한 전문지식
2. 교수방법에 관한 지식
3. 인간행동 발달과 학습에 관한 지식

○ 제 3절 교사의 교육 철학관
1. 교사의 교육철학관의 필요성
2. 철학이란?
3. 인간의 기본문제란
4. 교육의 기본문제
5. 다양한 철학적 관점들
6. 다양한 철학적 관점의 필요성

본문내용

○ 제1절 교사와 교직

1. 교사의 개념
① 교사의 법적인 용어는 교원. 직업 명칭은 교직.
② 교사란?
㉠ 다른 새롭고 다양한 방법으로 배우고 행동하는 것을 도와주는 책임 있는 사람으로 전문적 또는 직업적인 사람
㉡ 학교 교육이라는 형식적 교육의 과정 속에서 학교교육을 받아야 하는 사회구성원들의 지적. 인성적. 사회적 발달들 돕기 위해서 사회가 고용한 사회적 요원들.
㉢ 교육을 인간 행동 특성을 계획적으로 변화시키는 과정이라고 정의해 본다면 그 일을 담당하는 사람.
㉣ 특정 직업인으로서 교사 자격증을 소지하고 정규학교에서 학생들을 대상으로 교육활동을 하는 자.

2. 효과적인 교사
- 의도하는 학습의 성과를 가져오는 교사.
*효과적인 교사를 판단하는 두가지 기준
①의도한(intended) 목적.
②그 목적을 달성한 성취(achievement).

*교사의 성격을 특성으로 제시.
①데이빗 라이안
㉠효과적인 교사 : 공정하고, 민주적이고, 반응적이고, 이해력이 강하고, 친절하고, 자극적이고, 독창적이고, 침착하고, 매력적이고, 책임감이 강하고, 엄격하고, 자세가 균형적이고, 그리고 신념이 높은 사람.
㉡비효과적인 교사 : 편파적이고, 독재적이고, 냉담하고, 규제적이고, 딱딱하고, 우둔하고, 정형적이고, 무관심하고, 비인상적이고, 변덕스럽고, 도피적이고, 흥분하기 잘하고, 불확실한 사람.
②겟젤과 잭슨 : 인간관계는 상호관계적이기 때문에 교사가 아무리 성격적으로 좋다고 하더라도 그 집단의 사람들의 성격이 어떠하냐에 따라서 달라지게 마련.

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