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(교육사회학) 교육과 사회 : 기능적 관계와 갈등적 관계

저작시기 2004.12 |등록일 2005.01.31 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 700원

소개글

도움이 되었음 좋겠네여.
좋은 참고자료로 잘 활용해서 좋은 결과 얻길 바랄께요.

목차

ꊱ 교육의 사회적 기능과 역기능
1) 라이머 (E. Reimerw)의 주장
2) 학교는 의식의 재생산을 위해 어떤 기능을 수행하는가?

ꊲ 기능론적 패러다임과 유기체적 비유

ꊳ 기능론적 사회관과 교육관
1) 질서유지적 관점
2) 체제적응적 관점
3) 기회균등과 업적주의 사회관
4) 개인주의
5) 점진적 개량주의

ꊴ 갈등론적 사회관과 교육관
1) 갈등론적 사회관
2) 갈등론적 교육관

ꊵ 미국문화의 몰락

본문내용

ꊴ 갈등론적 사회관과 교육관
-갈등론의 전통은 마르크스(K. Marx)와 베버(M. Weber)의 두 가지 서로 다른 뿌리에서 출발 되어졌다.

1) 갈등론적 사회관
-갈등론은, 기능이론이 변화를 제대로 설명하지 못하고 권력투쟁 ․ 계층갈등 ․ 일탈행위 등을 소홀히 다루고 있다고 비판하면서, 사회의 강제적인 속성과 사회변동의 편재성에 초점을 두고 있다.
-한 집단의 목표는 다른 집단의 목표와 일치하지 않으며, 이러한 부조화 현상은 외면적으로는 잔잔하게 보일지 모른다. 그러나 내면적으로는 활기차게 용트림하며, 때로는 표면화 되거나 폭력화되기도 한다고 생각한다.

※ 칼 마르크스의 갈등론적 사회관
역사의 발전과정을 유산계급과 무산계급의 경제적 이해관계를 둘러싼 갈등관계로 파악하고 있다. 즉, 생산수단을 소유한 유산계급은 철저히 소외시키고 그들이 현 사회질서에 순응하게 하여 불평등한 사회구조를 정당화한다, 무산계급은 유산계급의 불평등한 경제적 이익의 독점을 막고, 그들의 정당한 보상을 위해 유산계급과 적대적 관계에 놓이게 된다.
(물적 생산 관계)

※ 베버의 갈등론적 사회관
마르크스와 달리 사회갈등의 원인을 물적 생산관계에서만 찾으려고 하지 않았다. 베버 역시 경제가 사회에 중요한 영향을 미치고 있다는 점을 인정하고 있으나, 경제적 요인이 사회성격을 결정하는 구조적 결정변수는 아니라고 본다. 베버는 사회구조가 경제와 같은 단일 변수에 의해 규정되는 것이 아니라 지위 ․ 권력 ․ 부 같은 다양한 사회적 변인에 의해 영향을 받는다고 본다.

※ 갈등론적 사회관의 정리
① 사회의 모든 요소는 긴장, 경쟁, 갈등을 일으키는 원인이다.
② 갈등의 원인은 사회 계급간의 권력의 차이에서 비롯된다.
③ 지배집단은 피지배 집단과 언제나 불일치와 갈등을 보이며, 이것은 사회분열과 사회 변동을 초래하기도 한다.

참고 자료

1. 교육사회학 총론 -이종각- (동문사)
2. 미국 문화의 몰락 -모리스 버만- (황금가지)
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