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[공업교육론] 산학협동교육

저작시기 2004.10 |등록일 2005.01.29 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,200원

소개글

공업교육원론(류창열 교육과학사)의 9장 내용입니다.

목차

Ⅰ. 교재 내용 탐구
Ⅱ. 교재 내용 요약
Ⅲ. 연구과제
Ⅳ. 산학협동교육의 외국 사례
Ⅴ. 참고문헌

본문내용

산학협동이란 산업계와 학계의 협동을 말한다. 산학협동에는 산학협동교육이라고 하는 교육을 위한협동과 연구를 위한협동이 있다. 이중 연구를 위한 협동은 우리의 관심사가 아니기 때문에 우리는 산학협동교육에 대해서 알아보고자 한다. 이런 산학협동교육을 보는 관점에는 크게 두 가지가 있다. 첫째 산업계와 학계간의 협동으로 이루어지는 직업준비교육으로 보는 관점이다. 이 관점에서는 산학협동교육을 장차 산업계에 종사할 학생을 효율적으로 교육시키기 위한 학교와 산업계 사이의 협동으로 본다. 그 결과 교육의 목적에 따라 다양한 프로그램이 운용되어진다. 두 번째로 산학협동교육을 직업준비교육과 현직교육의 두 가지 목적을 가진다는 관점이다. 여기에서는 산학협동교육을 산업인력의 전문능력을 향상시키기 위한 학계와 산업계와 유관한 기관사이의 협동으로 본다. 이런 관점의 예로는 학생의 산업체 현장 실습, 산업계종사자의 학계로의 위탁교육, 초빙교육 등이 있다. 산학협동교육의 목적은 학생들이 일의 세계를 탐색하고 현명한 직업선택을 하도록 도우며, 학교에서 배운 것을 실습해보고 학교로부터 직업의 세계에로의 전환을 잘 하도록 도우며, 학교 실험·실습실에서 학습이 불가능한 특정분야의 기능·지식·태도 등을 함양하는데 그 목적이 있다.

참고 자료

①공업교육원론 류창열 교육과학사
②국립 경상대학교의 산학연계 교육프로그램(http://www.gsnu.ac.kr)
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