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평가점수C

[학습지도안] 국어과목 학습지도안(중학교 생활국어 1-1, 2. 말하기와 듣기)

저작시기 2004.11 |등록일 2005.01.25 한글파일한컴오피스 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,100원

소개글

기존의 지도안에서 벗어나 매우 계획적이고 꼼꼼하게 짠 지도안입니다. 학습지도안을 만드는데 도움이 되실 것 입니다.

목차

Ⅰ. 대단원 개관
1. 대단원 학습 목표
2. 단원 설정의 이유
3. 단원 구성의 방향
4. 전 학년 학습 내용과의 관련

Ⅱ. 대단원 교수 학습 운영 방안
1. 교수 학습 계획(4차시)
2. 지도상의 유의점

Ⅲ. 차시별 교수학습 계획

Ⅳ. 대단원 평가 계획

본문내용

(1) 도입 (5분)
① 선행학습 확인 (배경지식 활성화)
․ 1차시에 학습한 말하기와 듣기가 중요한 이유와 말하기와 듣기의 특성이 무엇인지를 떠올려 보도록 유도한다.
․ 교사가 1차시에 학습한 ‘말하기와 듣기의 특성’이라는 글의 내용과 단원의 길잡이에서 보았던 말과 관련된 속담의 내용을 조금씩 환기시키면서, 학생들로 하여금 말하기와 듣기가 중요한 이유를 자 유롭게 말해보도록 한다. 이 때, 교사는 학생들이 말한 내용을 칠판에 판서한다.
․ 학생들이 말한 내용을 칠판에 판서한 것을 바탕으로, 보충 ․ 수정하면서 말하기와 듣기의 중요성을 다시금 환기 시킨다.
․ 말하기와 듣기의 특성은 파워포인트를 통해 일목요연하게 정리하여 학생들과 함께 읽어 보도록 한다.

② 학습 목표 제시
․ 말하기와 듣기의 여러 가지 모습을 알 수 있다
․ 말을 하고 들을 때에 고려할 점을 알고 이해할 수 있다.

③ 주요학습 내용 제시
․ 소단원 (2)는 실제 말하기 ․ 듣기 활동을 통해 말하기와 듣기의 여러 가지 모습과 말을 하고 들을 때 에 고려할 점을 알게 해 주는 활동을 할 것이다.
․ 활동 1 - 친구를 소개하는 말을 통해 말하기와 듣기의 특성을 이해하기
․ 활동 2 - ‘취미’를 소재로 한 말하기와 듣기 활동을 하고, 말하기에서 준비의 필요성 알기
․ 활동 3 - 대화 상황에서 잘못된 점 찾아보기

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