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[교육] 교육과 사회적 불평등

저작시기 2004.10 |등록일 2005.01.25 한글파일한컴오피스 (hwp) | 16페이지 | 가격 700원

소개글

좋은 참고 하세요

목차

● 문제제기 : 사회적 불평등에 대한 주목
● 이론적 접근 : 기능론적 관점
● 이론적 접근 : 갈등론적 관점
● 두명의 이재용
● 교육불평등에 대한 주목
● 극복대안

본문내용

● 문제제기 : 사회적 불평등에 대한 주목

만약 사람들에게 현대 사회를 특징지을 수 있는 조건들을 지적해 보라고 한다면 많은 요소들이 나타날 것이다. 예를 들면 자본주의 사회라든지 민주주의 사회, 또는 소비사회와 같이 많은 점이 얘기되어질 것이나 그 중에서도 모두에게 절실하게 느껴지는 것은 아마도 현대 사회가 불평등 사회라는 점이 될 것이다. 뉴스나 각종 매체를 통해서 접할 수 있는 소식들, 특히 우리 일반 대중들과는 동떨어져 보이기만 하는 상층의 사람들의 이야기들이 특히 그러할 것이다.

그러나 이런 상황들이 우리들의 세계에만 있는 것이 아니라 사람이 사는 곳에는 어디든지 불평등이 있기 마련이다. 따라서 부리는 사람과 부림을 당하는 사람 사이에 있는 불평등, 돈을 많이 가진 사람과 적게 가진 사람 사이에 있는 불균형, 존경받는 사람과 멸시받는 사람 사이에 있는 차이 같은 것은 어디서나 찾아볼 수 있다.

그러므로 여기서 블평등의 정의를 간략하게 내려보자면, 우선 불평등은 각종 재화나 지위, 그리고 권력의 확보나 성별에 있어서 타인들과의 차이가 있음에 따라 받게 되는 불이익이나 불균등한 배분체계에 의한 피해를 불평등이라 할 수 있을 것이다. 즉, 불평등이란 어떠한 차이를 구실로 삼아 차별적 대우를 함으로써 객관적으로 존재하는 것이다. 그리고 우리는 그것을 다른 이들과 상호작용을 하는 관계 속에서 비교를 통해 주관적으로 인식하게 되는 것이다. 그리고 그 비교대상은 희소성을 가진 자원의 소유유무가 된다. 그리고 그 자원은 주로 1. 경제적인 부 2. 정치적인 권력 3. 명예 의 세가지로 크게 나누어 볼 수 있다.
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