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[유아교육] 레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장적용

저작시기 2003.04 |등록일 2005.01.24 한글파일한컴오피스 (hwp) | 21페이지 | 가격 3,000원

목차

1. 유아교육의 최근 동향과의 연계
2. 철학적 기본 가정
3. 교수­학습의 이론적 기초
4. 레지오 교수법의 유아교육 현장적용
5. 다상징적 프로젝트 수행을 위한 절차 및 제안
6. 다상징적 프로젝트의 유아교육현장 적용사례

본문내용

‘레지오 에밀리아 접근법’은 이탈리아 북부, 에밀리아 로마냐 지방의 레지오 에밀리아 市에서 현재, 19개의 유아학교와 13개의 영유아센터로 구성된 시립 유아교육체제가 운영하는 교육과 탁아의 개념을 연합한 높은 질의 통합적 프로그램이다. 이 체제는 2차 세계대전 종결 후 부모와 시민의 의지에 의한 공동조합 형태의 학교에서 시작되었다. 1960년대 후반부터 시립화된 이래 지난 30여 년 간 프로젝트 중심의 학습, 발현적 교육과정의 운영, 다상징적 교수법, 협동적 상호작용을 통한 학습, 기록화(documation)의 교육적 활용, 프로젝트에 부모의 공동참여, 지역사회 중심의 운영, 학습을 자극하는 물리적 환경, 전문적 교사현직 교육 등 새로운 교육방법을 계속적으로 개발, 현장 실제에 적용해 오고 있다. 레지오 접근법은 국제적 상호교류가 있었던 1979년을 기점으로 유럽에 알려졌고 레지오 유아들의 프로젝트 활동 전람회( ‘유아들의 수많은 언어’)가 1981년 스웨덴의 스톡홀롬에서 시작되어 유럽, 미국 등 전세계 40여 곳을 순례하면서 긍정적 반향을 불러 일으켰다. 1991년 12월 Newsweek지의 ‘세계 최고의 학교’라는 기사에서 세계 최고의 유아교육체제로 선정된 후 최근에는 국내 뿐 만 아니라 세계 유아교육자들의 주목을 받고 있다.
지난 10여 년간 유럽 및 미국에서 지속되어 온 이 접근법에 대한 관련 연구 및 보고서들 그리고 15여 년 간 있었던 전람회에 대한 긍정적 반응과 국제적 인정 및 교류들은 이 접근법의 가치에 대한 높은 인식을 보여주고 있다. 그러나 레지오 교육자들은 자신들의 접근법이 이미 완성되어 그대로 모방할 수 있는 교육모델이나 프로그램으로 보지 않으며 계속적으로 수정, 발전되어지고 있는 과정으로 믿으며 연구자적 자세를 견지하기 때문에 ‘우리의 프로젝트’ 또는 ‘우리의 경험’이라고 말하며 ‘접근법’이라 칭한다.

참고 자료

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