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교육철학-현대 미국의 4가지 교육사상

저작시기 2004.10 | 등록일 2005.01.19 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 1페이지 | 가격 300원

목차

1.진보주의

2.본질주의

3.항존주의

4.재건주의

본문내용

진보주의
* 아동중심주의, 흥미와 관심 존중
* 탐구와 경험을 중심(진리의 상대성)
* 경험의 지속적인 재구성
= 성인중심, 서적중심의 보수주의적 교육, 전통주의 교육에 반기를 들고, 아동을 사랑하고 아동의 자유활동, 자발적 활동을 존중하는 아동중심주의의 새 교육이다.
= 교육은 경험의 의미를 증대하고 또 뒤에 오는 경험의 방향을 지도할 능력을 증가시키는 경험의 재구성 또는 재 조직이다.
= 헤르바르트 사상(교사중심 / 보수적교육 ; 교육을 절대불변, 항존적 성격)과 대립
본질주의
= 진보주의 교육의 지나친 아동중심에 반기를 들고 나타는 사상 (흥미보다 노력을 강조)
* 문화의 계승과 발전
-인간은 정신적 존재이고 정신을 통해 문화를 산출한다. 그리고 시대에 따라 문화양식(언어, 가치관, 인생관,
생활양식 등)을 구성한다. 문화를 수용, 발전시키는 과정에서 민족의 동질성을 가지게 된다. 즉 동질성을 갖게 하는 것이 문화이다.(문화의 계승 발전을 교육의 개념으로 봄)
* 교사의 주도적 훈련의 교육을 중시(이해보다 습득)
* 교과중심주의 교육(우연보다 지도강조)
= 한계 : 문화의 틀을 고정된 것으로 보아서 변화하는 현대 문제의 해결이 어렵다.
: 전통에만 관심을 가지고 자연과학에는 관심 가지지 않았다.
# 진보주의가 본질주의를 비판하는 이유 #
- 진보주의는 아동의 흥미와 자발성을 존중, 흥미 없으면 학습을 기피 / 하지만 분질주의는 학습은 개인의 선택이 아니라 필수, 의무적인것이다.
- 본질주의가 너무 지나친 개인 중심주의 여서 이기적 생활약식 가지게 될 수 있다.

참고 자료

없음
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