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[교육학] 영재교육의 필요성과 적응에 대한 고찰

저작시기 2004.12 |등록일 2005.01.16 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

소개글

영재교육에 대한 글입니다.

목차

1.탐방의 목적

2.탐방의 배경
1)영재교육의 필요성
2)영재교육의 기본 방향
3)영재를 위한 차별화 교육과정

3.탐방국가 선정
1)영국의 교육제도
2)프랑스의 교육제도

본문내용

현대와 미래는 정보화ㆍ미래화ㆍ다양화의 시대이다. 로켓, 컴퓨터, 생명공학 등 첨단 과학기술이 하루가 다르게 고도화ㆍ집약화 되면서 새로운 아이디어의 창출이 절실히 필요하게 되었다.이런 상황에서 우리나라는 오히려 대중교육, 평준화교육 및 그릇된 교육의 기회 균등이념에 밀려 고급 두뇌 자원의 개발을 소홀히 하고 있다고 해도 과언이 아니다. 학생들의 능력이나 소질에서의 개인차 현상이 무시되는 획일적 수업으로 교육의 수월성을 추구하기 어려운 실정이다.이러한 실정을 보완하기 위해 현재 우리나라 교육부에서는 지난 30여년간 지속되어 온 평준화 제도에 대한 보완이 필요하다는 여론에 따라 '수월성 교육 종합대책'을 내놓았다. 정부는 수월성 교육을 체계적으로 추진하기 위해 2010년까지 총 2078억원을 투입, 교원연수, 프로그램 개발, 연구기관 지원, 영재교육기관평가, AP운영, 영재교육기관 교류 사업 등을 추진한다는 방침의 내용이다.하지만 영재교육은 국민들 사이에서 찬ㆍ반 여론이 팽팽하게 맞서 있는 실정이며, 우리나라 교육과정상 영재교육의 경험이 거의 전무하다고 볼 수 있다. 또한 영재교육을 담당할 교원들의 양성과 법ㆍ제도의 정비, 개정이 시급하다.따라서 예전부터 영재교육을 실시해 온 서구의 선진국가들을 탐방하여 선진국가들의 영재교육제도 및 과정, 방향을 분석하고 탐방을 통해 한국의 '수월성 교육 종합대책'의 성공적인 시행과 정착에서 필요한 제도와 방향 등을 살펴보고 고찰해보고자 한다.

참고 자료

인관과 교육
교육학
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