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행동주의 학습이론과 그 적용

저작시기 2004.12 |등록일 2005.01.15 한글파일한컴오피스 (hwp) | 15페이지 | 가격 1,000원

목차

행동주의 학습이론과 학습의 정의

근접학습이론
고전적 조건형성
조작적 조건형성

바람직한 행동의 촉진
바람직하지못한 행동의 감소

본문내용

학습에 대한 개념은 학습이론에 따라 다소 다르게 정의되지만 어떤 사람의 지식이나 행동에 변화를 일으킬 때 학습이 일어난다는 점에서는 동일하다. 학습이론이란 경험이나 연습에 의해 새로운 행동 특성을 획득하고, 새로운 적응 능력을 습득하게 되는 과정을 말한다.
1930년~1960년대의 학습에 대한 연구는 행동주의 심리학의 영향을 받아 주로 통제된 실험실에서 동물을 대상으로 이루어졌다. 행동주의 학습이론의 근본 원리는 자극(Stimulus)과 반응(Respones)간의 연합으로 이루어진다고 본다.
‘자극-반응 연합’이 학습이라는 주장은 행동주의 심리학자들의 공통적 견해이나 어떤 종류의 반응을 연구대상으로 하는가, 또 자극과 반응이 어떻게 연결되느냐에 대해서는 견해를 달리한다. 이에 따라 고전적 조건화와 조작적 조건화로 크게 나눌 수 있는데, 이 이론은 여러 측면의 장점을 가지고 있어서 교육의 여러 분야에 적용되어 활용되고 있다.
학습을 간단하게 정의하면, 후천적인 경험이나 연습을 통하여 이루어지며, 이러한 행동의 변화는 즉시 행동으로 나타나기도 하고 혹은 잠재된 상태로 있기도 한다.
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