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[교육] 전문상담과정 학습정리

저작시기 2004.01 |등록일 2005.01.15 한글파일한컴오피스 (hwp) | 13페이지 | 가격 1,000원

소개글

전문상담교사 연수 학습요점입니다.

목차

없음.

본문내용

학교폭력상담
<학교포력 예방과 대책>
폭력의 의미
- Mobbing(모빙): 다수가 위협적인 행위를 하는 것.
- Bullying(블링): 한 사람이 다른 한 사람을 괴롭히고 못살게 굴고, 고통을 주는 것
→힘의 불균형(비대칭적 세력관계)상태에 있는 학생에게 공격적 행위를 가했을 때이다.(약 30∼40%)
학교폭력의 특성: 물리적 강제력과 동시에 따돌림 현상이 발생
Olweus(폭력): 한명 또는 여러 명의 다른 학생의 부정적 행위에 반복적으로 그리고 지속적으로 노출되었을 대, 그 학생은 폭행 당하고 있거나 희생자가 되고 있다
직접적 폭력: 힘이 약한 학생에 대한 노골적 공격
간접적 폭력: 사회적 고립과 그룹에서 고의로 추방하는 것
→심리적 외상을 입게되고, 그 심리적 상처를 입은 이후에 장애(STSD)가 따르며, 그 심리적 상처가 아주 오랫동안 지속되고, 치료가 잘 되지 않기 때문이다. 또한 다른 폭력행위의 원인이 될 수 있기 때문이다.
왕따의 유형: ①무시하기(소외시키기) ②놀리기(정신적 모욕)
③신체적 모욕감 주기 ④말 걸지 않기
자살 충동의 이유:
①부모와의 갈등 ②성적부진 ③따돌림 ④학원폭력
스트레스 해소 방법: ①PC방 이용(20.7%)②오락실, 노래방(13.4%) ③음악감상(12.8) ④수면(10.9) ⑤소리지름(7.7)⑥운동(7.1)
폭력학생과 희생자의 고정성문제
"폭력학생이나 희생자가 되는 것은 오랫동안, 많은 경우에는 수년간 지속될 수 있는 특성이라고 본다(공격적 행동양식이 상당히 고정적인 개인특성이다)
희생자의 특성(힘의 불균형)-Olweus
-수동적(굴종적) 희생자: 소심하고, 예민하고 조용하다. 모욕을 당해도 보복하지 않을 그런 불안정하며 무가치한 인간이라고 다른 학생에서 신호한다. 육체적인 열세가 추가 된다.(어머니의 과보호)
-도발적 희생자: 불안한 반응형태와 공격적인 반응형태가 결합
(짜증과 긴장을 일으키는 행동을 자주 하는 경향)
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