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[유아언어교육] 유아언어교육의 실제

저작시기 2004.12 |등록일 2005.01.12 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 47페이지 | 가격 1,200원

소개글

유아언어교육의 실제에 대한 발표준비 자료입니다.
이 자료를 준비하기 위해 유아언어교육 관련 자료를 많이 보고 만들어서 좋은 학점을 받았던 자료입니다.

목차

1. 유아언어교육을 위한 환경 구성
1)교실 전체 환경
2) 언어 활동 영역
3) 극놀이 영역
4) 미술 활동 영역
5) 수과학 활동 영역
6) 쌓기 활동 영역
2. 교사의 역할
3. 하루 일과를 통한 언어 교육
1) 흥미 영역에서의 활동
2) 이야기 나누기
3) 보여주며 이야기하기
4) 역할 놀이
5) 창의적 극적 놀이
6) 동시 감상 및 동시 짓기
7) 동화 감상 및 동화 만들기
4. 언어지식의 지도
1)발음
2)단어의 의미
3)문장구조
4)글자
5)대화하기
6)내러티브

본문내용

- 언어교육의 자료들은 언어활동 영역 뿐만 아니라 교실의 여러 흥미 영역들과 함께 비치해 두어야 한다. 흥미 영역과 언어의 통합, 또한 흥미 영역간에 언어가 통합◦발달되도록 해야 한다.
- 흥미영역에 제공되는 언어관련 자료를 비롯한 환경구성에
유의할 점
첫째, 실생활 반영
둘째, 유아에게 의미있는것

- 듣기◦말하기◦읽기◦쓰기 발달은 모든 활동 속에서 통합적으로 이루어지며, 또한 그렇게 되도록 환경을 구성해야한다.
(1) 이름표 붙이기
- 의미있는 글자를 경험함으로써 목적을 알고
의미를 인식하게 되며 대화 기회를 가진다.
* 유아사진과 함께 이름표 붙이기
* 물체 이름과 함께 여러가지 색깔 제시
* 용기나 보관장소에 이름표 붙이기
(2) 표시 붙이기
- 글자의미 파악을 통하여 읽기◦쓰기에 대한 유아
의 자신감을 복돋게 하여 자발적인 활동을 유발
한다.
* 특정한 관련장소에 부착
(책보기 영역,세면대 가까이 하기, 흥미영역)
* 단순화된 그림 첨가를 통한 글자의미 파악
을 쉽게 할 수 있음
(노크를 한다,변기에 앉는다,물을 내린다)
* 유아-교사간의 합의를 거쳐 함께 표시
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