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[교육사회학] 기능주의 패러다임

저작시기 2004.10 |등록일 2005.01.11 한글파일한컴오피스 (hwp) | 12페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육사회학을 수강하며 작성한 레포트 입니다.
도표나 그림을 손수 컴퓨터로 그렸습니다.
상세히 요점 정리 되어 있어 기능주의 패러다임을 이해하거나 레포트 제출에 적절합니다.

목차

제3장 기능주의 패러다임
■ Comte의 세가지 관점
■ Spencer
■ 기능주의 이론의 전제가 되는 사회관
■ 기능이론
1. 교육기능이론
1) 도덕사회화론
2) 사회화 기능론
3) 학교 규범론
2. 근대화이론
3. 인간 자본론(human capital theory)
4. 기능적 조사분석
5. 기능주의 교육사회학 패러다임에 대한 비판

본문내용

제3장 기능주의 패러다임

사회는 많은 구성요소들의 복합체이며, 이들 구성요소로 볼 수 있는 경제, 종교, 정치, 교육과 같은 제도들이 어울려 작용하는 가운데 전체적으로 조화를 이룰 수 있는 기능을 함으로써, 대적변화에 적응함과 동시에 자연의 대변혁과 같은 외적 변화에도 적응하게 된다는 것이다.

“사회의 전체성”을 전제로 사회를 구성하는 각개의 구성요소들이 전체사회에 통합되는 구조와 그 기능을 설명하는 입장이 사회학의 기능주의이론이다.

■ Comte의 세가지 관점
① 사회와 인간존재에 대한 실증주의적 이해
② 인간사회의유형에 대한 이론화
③ 전체로서 사회가 유지되고 존속되는 원리에 대한 탐구를 통하여 인간과 사회에 대한 새로운 과학을 확립하고자 노력

■ Spencer
유기체가 여러 가지 측면에서 사회와 유사하다고 생각했다. 즉 유기체의 성장과 발달, 복잡성과 분화를 나타내는 정도가 점진적으로 증가하는 것처럼 사회를 구성하는 각각의 구성요소들도 그들이 수행하는 기능도 점진적으로 분화되어지는 것으로 보았다.

■ 기능주의 이론의 전제가 되는 사회관
① 모든 사회는 비교적 영속적이고 안정성 있는 구조적 요인들이 있다.
② 구조적 요인들은 기능적으로 통합되어 있다.
③ 구조적 요인들의 기능은 사회를 유지하는데 공헌한다.
④ 사회구조는 사회구성원 사이의 가치에 대한 합의에 기초한다.

참고 자료

교육사회학 송병준 외 5인 공저
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