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(가정복지) 장애인(자폐아) 가족에 관한 총체적 이해

저작시기 2004.05 |등록일 2005.01.11 한글파일한컴오피스 (hwp) | 22페이지 | 가격 1,200원

소개글

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목차

ꊱ 서론

ꊲ 본론
1. 장애인 가족의 정의
2. 자폐아 가족
1) 자폐증
2) 자폐아 가족의 문제점
3) 현황 및 문제점
4) 대안

ꊳ 결론

본문내용

2. 자폐아 가족
1) 자폐증
가. 자폐증의 개념 및 현황
아동기의 심한 발달장애 중 보편적인 것 중에 하나로 자폐증을 이야기한다. 자폐란 그 말뜻에서 알 수 있듯이 움츠러들고 자기 도취에 빠져 있음을 뜻한다.
자폐증은 1953년 미국의 소아 정신과 교수인 Kanner(1943)박사에 의해 처음 알려졌다. 자폐는 자아를 의미하는 말로 극단적 고립감, 주변 세계로부터 분리를 의미하고(Hardman, Drew & Egan,1996), 사고, 지각, 집중력에 영향을 미치는 다양한 신경학적 문제를 내포한다.(Hart,1993) Kanner 박사는 다른 장애와는 다른 양상을 보이는 극심한 고독 속에 있는 아동을 자폐아동이라고 기술했다. 또 신체 발달이나 외모는 정상인데도 불구하고, 다른 아이들과 어울리지 못하고, 말이 늦고, 말을 하더라도 제대로 의사 소통을 할 수 없으며 언어를 사용하는 데 혼란이 있고, 반복적인 놀이 행동을 하며, 상상력은 부족하지만 기억력은 좋은 특이한 아이들을 일컬어 ‘유아자폐증’이라고 이름 붙였다. 그리고 Kauffman(1981)은 심한 정서 장애 아동은 흔히 정신지체와 같은 증상으로 나타난다고 하였다. 이들은 보통 타인에 대한 반응이 없고 특이한 언어 패턴을 가지거나, 혹은 전혀 기능적 언어를 구사하지 못하고 전체적으로 부적절한 행동을 나타내며 일상의 생활기술이 부족하고, 자기상해와 상동적인 반복행동을 한다고 기술했다.미국의 전국자폐아협회는 1만 명 당 5명 정도가 그들의 환경과 연관되어 자폐아로 출생하거나 출생 후 곧 자폐증세를 나타내게 된다고 추정하고 있다.

참고 자료

A. 참고서적 및 참고논문
1. 가족복지, 이경희, 영설출판사, 1997
2. 전반적 발달장애, 장진섭, 단국대학교 대학원, 2000
3. 자폐아동의 이해와 교육, 이상복, 대구대학교 치료교육특수교육과, 2000
4. 장애인 고용촉진에 관한연구, 성신여자대학교 교육대학원 사회교육석사학위논문, 1997
5. 현대장애인 복지개론, 권도용,오길승,박희찬 공저, 홍익재, 1998
6. 특수한 가족으로서의 삶 그 의미와 성숙의 과정, H디두 Featherston 지음, 양서원, 1995
7. 장애아 부모를 위한 자폐성아동의 이해, 강위영,공명옥공저, 특수교육, 1998
8. 장애아 가정의 가족문제와 교육문제, 정경리
9. 특수유아 교육방법, 한기정, 교육과학사, 1996
10. 장애인에 대한 국민여론조사 보고서, 한국갤럽연구소, 1997
11. 장애형제 기능강화를 위한 집단프로그램 개발에 관한 연구, 이영미
12. 장애학생 교육 길라잡이, 서울특별시교육청, 서울특별시교육청초등교육과, 2000
13. 장애아동 교육을 위한 가족 참여와 지원, 최민숙, 학지사, 2002.
14. 장애학생 부모교육 프로그램, 국립특수교육원, 1998.
15. 가족복지학, 조흥식 외, 학지사, 2003.
16. 영유아 가족지원 방안연구, 이미선, 2000.

B. 참고사이트
1. 통계청- www.nso.go.kr
2. 보건복지부- www.mohw.go.kr
3. www.koo.net/newkoo/lectuire
4. www.hometown.weppy.com/
5. www.search2.daum.net/search/
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