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평가점수C

[교육학] 생활지도

저작시기 2002.06 |등록일 2005.01.10 한글파일한컴오피스 (hwp) | 21페이지 | 가격 700원

소개글

교육학-생활지도에 관한 레포트

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 생활 지도의 정의
2. 생활 지도의 필요성
3. 생활 지도의 목표
4. 학생에 대한 이해
5. 생활 지도를 위한 교직원의 역할
6. 생활 지도에 대한 교사의 태도
7. 교원의 학생 생활 지도 실태 분석
(1) 생활 지도의 주요 영역별 실태
(2) 생활 지도의 주요 현안별 실태
8. 학생 생활 지도 우수 사례
⊙ 방과 후 사제 동행 산행
- 서울특별시 강남공업고등학교
⊙ 잠재적 비행 예방
- 대구광역시 제일여자중학교
⊙ 또래 중재인 활성화를 통한 집단 따돌림 예방
- 충남 조치원여자고등학교
⊙ 사랑으로 크는 아이
- 충북 영동중학교
⊙ 삶의 의욕을 잃은 학생에게 사랑 뿌리 내리기
- 울산광역시 학성여고 교사 배용득
⊙ 금연지도 교육의 산실
- 서울특별시 용산공업고등학교
9. 학생 생활 지도 개선방향 및 과제

Ⅲ. 결 론
▶ 참고문헌 ◀

본문내용

현대의 청소년들은 인간의 성장 발달이라는 일련의 변화 과정 가운데서 과도기적인 심리, 사회적 특징을 현저하게 지니고 있다. 청소년들은 활력과 정열, 의욕과 이상, 순수성과 가능성의 세대로 다른 한편으로는 불안과 긴장, 소외와 갈등, 부정과 반항, 과격성과 위험성의 세대로 비춰지고 있다. 그들은 자기 중심적인 사고 방식과 생활 공간의 확대에서 오는 불안감, 성적인 성숙과 그에 대한 부적응으로 파생된 좌절감, 새로운 인생을 탐구해야 하는 심리적 부담을 지니고 있으며, 이에 따라 내적으로는 자아 동일성·자아 정체감의 위기를, 외적으로는 급격하게 변화하는 사회에 적응해야 하는 문제에 부딪치고 있는 것이다.
우리 나라의 현대 학교 교육은 교과지도에 치우쳐 있는데, 학교 교육의 목표를 학생 개개인의 성장발달을 도와주고, 잠재 능력을 극대화시키며 슬기로운 사회 생활 태도 함양에 있다고 한다면 학교 교육의 참모습은 교과활동과 특별활동 학습지도와 생활지도를 통해서, '敎'라는 기능과 '育'이라는 기능이 어느 한쪽에 편파됨이 없이 상호 보완적으로 균형과 조화를 이루는 교육이어야 할 것이다. 본론에 들어가서 생활지도의 개념과 필요성, 목표 등과 함께 우리 나라 생활 지도의 실태를 알아보고, 학생 생활 지도의 실제 우수 사례 등을 통해 바람직한 생활 지도 방안에 대해 살펴보기로 하겠다.

참고 자료

한국교원단체총연합회(1998. 8), 학생생활·의식 실태조사, 정책연구 제 93집.
한국교원단체총연합회(1999. 7), 학교교육에 관한 학부모 의식조사, 정책연구 제 98집.
한국교원단체총연합회(1999), 교원의 학생 생활지도 실태 및 개선방안.
서울특별시교육연구원(1993), 학생 이해중심 생활지도, 교단지원자료 93-5.
정원식·강주태 공저(1973), 교육심리학, 재동문화사.
김흥규(1984), 현대생활지도론, 장원사.
박성수·임승권·정원식 공저(1982), 생활지도, 한국방송통신대출판부.
이재창(1996), 생활지도, 문음사.
김충기(1998), 생활지도 상담 진로지도, 교육과학사.
김충기(1998), 교육심리와 생활지도, 동문사.
김계현(2000), 학교상담과 생활지도, 학지사.
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