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[교육법] 자녀 교육법에 대한 심도한 고찰

저작시기 2003.08 |등록일 2005.01.09 한글파일한컴오피스 (hwp) | 13페이지 | 가격 1,000원

소개글

만드시는 자료에 참고하셔서 좋은 자료 만드는데 조금이나마 도움이 되었음 합니다.

목차

I. 서론

II. 부모들의 잘못된 의사전달 방식
1. 부추김 ,장려,유도의 방법을쓴다.
2.이론적으로 논리를 따지려하고 있다.
3. 부모 자신의 소망과 바램을 이기하고 있다.
4. 의사 전달을 할때 모호한 표현을 쓰고 있다.

IV. 문제아의 교육 방침

V. 효과적인 자녀 교육 단계

VI. 결론

본문내용

* 이론적으로 논리를 따지려하고 있다.

말하자면 교회학교 출석은 게을리하고 엉뚱한 짓만 하는 아이에게 "네가 하나님을 제대로 믿지 않으면 나중에 지옥에 가 고생스럽고 힘든 생활을 하게 된다
"라고 하는 말이 바로 그 예이다. 교회를 다니고 하나님을 믿게 하는 중요한 이유
를 지적하는 말이 아이를 교회에 출석시키지 못하는 이유는 무엇일까?
그것은 어떤 일을 해야 하는 이유가 그 일을 하도록 하는 부모의 직접적인 지시나 요구에 따르지 못할 때는 그 행동을 할 것인가 말 것인가의 선택권이 아이에게 주어져 있기 때문이다.
부모가 제시하는 행동의 "이유"는 아이들의 관점에서 받아들여진다. 그러므로 부모들 생각에 아무리 타당한 "이유"라 할지라도 아이가 생각할 때 그 "이유"가어디엔가 결점이 있다고 생각된다면 아이는 부모가 바라는 것이라 할지라도 할 필요가 없다고 생각하는 것이다.
또다른 예를 들자면 학교공부를 제대로 하지 않으면 훌륭한 사람이 되지 못한다는 말을 들을 때 아이는 토마스 에디슨이나 아인슈타인처럼 어렸을 때 학과 성적은 낙제를 했어도 훌륭한 과학자가 될 수 있었던 예를 들면서 의문을 가질 수 있다는 것이다.
아이와 이치를 따지려 들다 보면 종종 아이를 바람직한 행동으로 이끌어 가는 대신에 핏대 높이는 열띤 논쟁에 빠지기 쉽다. 아이는 부모와 논쟁하는 동안에 자신이 정작 해야 할 일을 하지 못하게 되며, 그러다 보면 부모가 자신의 의견을 수정하거나 양보하게 되기도 하는 것이다. 이는, 부모 역시 자신이 펴온 논리와 이 치에 확신을 갖고 있지 못하고 있음을
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