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[상업과교재연구 및 지도법] 교수학습지도안

저작시기 2004.12 |등록일 2005.01.07 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 500원

목차

1. 수업자의 의도
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 차시별 지도 계획
5. 학급 실태 및 분석
6. 본시 교수  학습 과정안
7. 지도상의 유의점
8. 평가 기준
9. 대안적 활동
10. 선수학습 요소 및 기능
11. 교사 사전 준비 사항
12. 판서 계획

본문내용

♦ 학습 주제 : 정보 통신망의 분류 및 특징에 대한 이해

1. 수업자의 의도
우리의 삶의 토대인 지식기반사회에서는 많은 정보들이 가치를 창출한다. 이러한 정보를 효과적으로 활용하기 위하여 일상생활에서의 정보 활용 능력은 필수적이라고 해도 과언이 아니다. 빠르게 변화하는 사회, 넘치는 정보의 홍수 속에서 자신에게 당면한 과제를 수행하거나 문제를 해결하기 위해서는 스스로 지식을 구조화하고, 문제를 주도적으로 해결하는 경험을 체계적으로 쌓을 필요가 그 어느 때 보다도 크다. 또한 국가의 경쟁력은 그 나라가 얼마만큼 정보화에서 앞장서 나아가는 가에 좌우된다. 이에 따라 사회 각 분야에서는 정보사회에 대응한 전략의 도출이 중요한 초점이 되고 있으며, 그 중에서도 인적 자원을 양성하는 교육 분야에서의 정보 사회에 대한 대응 방안은 중요한 사안이다. 즉, 21세기 지식정보사회에 대비한 학생의 정보 소양 교육과 평생학습 사회 실현을 위한 정보 활용 소양의 증진이 매우 중요한 문제로 대두되고 있다.
정보 교육은 자신에게 필요한 정보를 수집·분석·가공·재생산하여 능동적, 창의적인 삶을 누리도록 하자는 데에 그 목표를 두고 있다. 이를 위해 정보(information)와 통신(communication)의 중요성이 강조되고, 여기에서 정보통신이 중요하게 부각되고 있다.
이 단원에서는 유용한 정보통신을 적극 활용하여 일상생활에서 당면하는 문제를 효과적으로 해결할 수 있게 하는데 목표가 있다.

2. 단원의 개관

본 단원은 오늘날 우리들이 정보화 시대에서 창의적으로 적응하여 자아를 실현하며, 정보화 사회에 대한 폭넓은 이해와 소양을 지니고 그에 대해 이해할 수 있도록 구성되어 있다.
따라서 이 단원에서는 정보통신에 관한 개괄적인 것들을 학습함으로써 정보통신에 대해 이해하는데 초점을 두었으며 또한 일상생활에서 어떻게 활용하고 있는지에 대해서도 이해할 수 있도록 하였다.
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