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평가점수B

[역사교육] 역사학과 역사교육(2장 요약)

저작시기 2004.10 |등록일 2005.01.07 한글파일한컴오피스 (hwp) | 10페이지 | 가격 500원

소개글

<역사교육의이해> 2장을 요약한것입니다.
책을 다 볼 시간 없는 분들에게 유용할 것 같네요

목차

Ⅰ.역사학의 성격
1.역사의 의미
2.사료와 사료비판
3.역사학과 사회과학

Ⅱ.역사철학과 역사교육
1.사변적 역사철학과 역사교육
2.비판적 역사철학과 역사교육

Ⅲ.역사연구의 동향과 역사교육
1.근대 역사학의 성립과 역사교육
2.20세기 새로운 역사학의 등장과 역사교육
3.포스트모던적 역사인식과 역사교육

Ⅳ.역사적 설명과 역사교육
1.설명과 이해
2.역사적 설명
3.역사적 이해

본문내용

역사의 의미를 세 가지로 생각해볼 수 있다. 첫째, 과거에 일어난 일 자체를 가리킨다. 둘째, 남겨진 과거의 기록이나 흔적을 의미한다. 셋째, 사료를 토대로 역사가가 연구해서 얻은 결과를 역사라고 한다.그러나 과거에 일어난 일 자체를 지금 알 수 없다. 우리가 알 수 있는 과거에 일어난 일은 실제로는 기록으로 남아있는 과거의 사실이다. 남겨진 과거의 기록이나 흔적이란 사료를 뜻한다. 역사가 과거에 일어난 일이라고 할때 이는 흔히 사료에 나타나 있는 내용을 가리킨다. 따라서 첫째와 둘째 의미의 역사는 사실상 같은 개념으로 사용된다. 역사라는 말의 셋째 의미인 역사가의 탐구 결과 얻은 지식이란 역사가가 역사적 사실에 대해 해석을 가한 것이다. 따라서 이와 같은 의미의 역사는 역사학과 동의어라고 할 수 있다. 역사라는 말에는 이와 같이 과거의 사실과 그에 대한 역사가의 탐구 결과라는 복합적인 의미가 내포되어 있다. 헤겔은 이를 종합하여 역사의 개념을 객관적 의미로는 과거 인간의 모든 행위, 즉 '사건'이며, 주관적 의미로는 그것에 관해 지금 우리가 재구성하고 있는 서술이나 설명, 즉 '사건의 기술'이라고 말하고 있다. 동양에서는 역사를 '사(史)'라고 표현하였다. 그런데 '사(史)'는 역사 자체만이 아니라 사관(史官)을 의미하기도 하였다. 한자의 어원을 풀이하고 있는 대표적인 책인 허신의 『설문해자(說文解字)』에는 '사(史)'의 의미를 史는 역사를 기록하는 사람이다.

참고 자료

<역사교육의 이해>
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