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평가점수B

[교육학] 구성주의-pbl

저작시기 2004.09 |등록일 2005.01.04 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,500원

소개글

구성주의중 문제중심 학습에 대한 내용이 정리 되어있습니다.

목차

1. 문제중심학습(Problem-Based Learning:PBL)
(1) 정의
(2) 배경
(3) 특징
(4) 주요 단계: 문제 제기 단계☞ 문제의 재확인 단계☞ 발표 단계☞문제 해결후 단계
(5) 문제중심학습의 수업진행 방식
(6) 실제 수업 적용 사례(과정)

2. 상황 학습
(1) 상황학습 이론의 배경 및 특징
(2) 상황학습 이론의 적용 원리

본문내용

대표적인 구성주의적 교수-학습 방법

1. 문제중심학습(Problem-Based Learning:PBL)
(1) 정의
ꊉ 구성주의적 원칙을 적용한 학습설계모형중의 하나
ꊊ 제시된 문제를 협동적으로 해결하기 위하여 5~7명 사이의 소그룹을 편성하여 그룹 토론 과 같은 협동학습을 하는 학습방법
ꊋ 비구조적이고, 실제적인 맥락의 문제 상황으로부터 문제를 발견하고 정의한 후, 학습 주제를 설정하여 개별학습, 조별학습, 전체학습 활동을 통하여 문제를 해결해 나가는 교수-학습의 형태
ꊌ 가르쳐야할 내용이 교사에 의해 직접적으로 전달되는 것이 아니라 학습자들이 스스로 학습해 나갈수 있도록 학습 환경을 제공한다.
ꊍ 주어진 특성 문제를 해결해 나가면서 자신들이 좀더 알아야 할 내용이 무엇이며, 어떤 맥락에서 필요한 것인지를 학습자 스스로 인식하게 된다.
ꊎ 의학 경영 교육 건축 법학 공학 등 다른 분야에서도 많이 도입되고 있음

(2) 배경
☼미국의 의과대학에서 널리 알려져 있는 교육 방법
☼의과대학 학생들의 전통적인 교수 학습 상황에 대한 반성으로부터 출현
☼의과대학 학생들의 대학 졸업후 환자와 직면했을 때 수행하여야 하는 상황은 정보의 기억 과는 다른 훨씬 고차원의 다양한 문제 해결 기능을 요구한다.
☼환자의 문제를 효과적으로, 효율적으로, 그리고 인간적으로 다루기 위해서는 환자가 제시 하는 문제 상황을 정확히 분석하고 적절한 처방을 제공하여야 한다. 그러나 실제의 문제 상황은 그리 간단하지 않다.
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