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[청소년지도론] )청소년 자아 계발 지도

저작시기 2004.10 |등록일 2005.01.03 한글파일한컴오피스 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

소개글

도움이 되었음 좋겠네여
좋은 참고자료로 활용해서 좋은 결과 얻으세여

목차

ꊱ 청소년의 자아와 비합리적 신념
1) 자아의 이중구조
2) 비합리적인 신념

ꊲ 자기 성장의 길
1) 자기이해(self-understanding)
2) 자기수용(self-acceptance)
3) 자기개방(self-disclosure)

ꊳ 자아계발 기술
1) 진실성(genuineness)
2) 무조건적인 긍정적 관심(unconditional positive regard)
3) 정확한 공감적 이해(accurate empathic understanding)

ꊴ 자아계발 지도의 실제
1) 자아계발 프로그램의 특징
2) 프로그램의 유형
3) 자아계발 프로그램 실제

본문내용

ꊴ 자아계발 지도의 실제
1) 자아계발 프로그램의 특징
⑴ 자아계발 프로그램의 특징
① 집단 구성원들은 집단활동에 적극 참여하고자 하는 의지가 있어야 한다.
② 프로그램은 경험 중심적 학습방법을 채택하고 있기 때문에 ‘여기-지금(here and now)'의 상태에서 ’나와 너‘ 사이에서 일어나고 있는 감정, 느낌, 생각, 행동 등을 상호간에 관찰하고, 분석하고, 지적해 주어야 한다.
③ 자기성장을 위한 학습과정에서 상호간에 직접적이고 솔직하며 우호적인 피드백을 중시한다. 인간이란 타인이라는 거울을 통해서만 자신을 볼 수 있다. 피드백은 개인으로 하여금 자기 자신을 이해하도록 돕는 유일한 방법이요 수단이다.
④ 참여자들이 집단 내에서 있는 그대로의 자기를 탐색하고 수용하고 개방하며, 또한 상호간에 솔직한 피드백을 주고받을 수 있으려면 친밀하고 우호적인 분위기가 조성되어야 하며, 그리고 지도자를 포함한 모든 참여자들 상호간에 신뢰감이 조성되어야 한다.
⑤ 지도자는 모든 청소년의 표본이 되어야 한다. 자아계발은 인성교육의 핵심이며, 인성은 청소년들이 지도자의 행동을 관찰하고, 모방함으로써 가장 쉽게 형성될 수 있다.
⑥ 자아계발 프로그램은 청소년의 정의적 체험을 중요시한다. 태도, 가치, 심성, 흥미, 동기 등을 포함한 정의적 체험은 감정과 정서를 수반하므로 스스로의 경험을 통한 심화학습이 이루어질 때 보다 효과적이 될 것이다.
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