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[교직윤리, 교사론] 21세기 교사의 역할과 과제

저작시기 2004.11 |등록일 2005.01.03 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 800원

목차

없음

본문내용

과거 60~70년대의 교육은 관찰 가능한 학생의 행동의 변화라고 보았다. 그러나 21세기의 교육은 ‘경험의 확대’라고 할 수 있다. 우리는 수많은 정보를 접할 수 있고, 어디서든지 그것을 확인해 볼 수 있다. 그러나 그 정보는 모두 학생의 것이 되지 않는다. 경험을 통해 얻은 지식만이 지혜가 되어 학생에게 긍정적인 교육의 결과가 되는 것이다. 이러한 시대에 교사의 역할은 크게 두 가지로 생각해 볼 수 있다. 하나는 학생의 경험을 도와주는 것이고, 다른 하나는 교사가 보여 주는 행동이 학생들에게 영향력을 끼치게 하는 것이다. 즉, 간접적인 경험을 주는 것이다. 그러기 위해서는 교사는 자신의 모든 행동들이 학생의 모범이 될 수 있다는 생각을 항상 가지고 귀감이 될 수 있는 올바른 행동을 해야 할 것이다...... 교사가 갖추어야 할 교육에 대한 생각을 살펴 보자면, 교사는 인류애적인 이상이 있어야 하며, 지적 변화보다는 삶의 방향 변화에 영향을 주는 인격자가 되어야 한다. 앞에서 언급한 것처럼, 21세기에는 지적 변화를 주는 교사도 중요하지만, 삶의 방향 변화에 영향을 주는 교사가 더 필요하다. 삶의 방향 변화에 영향을 주는 교사란, 실존주의 철학자인 부버의 ‘나와 너’처럼 학생 개개인을 하나의 인격체로 대하고, 그 학생이 가지고 있는 진정한 가치를 일깨워 줘서, 학생이 긍정적인 삶의 방향을 찾을 수 있도록 도와주는 교사를 말한다. 수 백권의 책보다도, 한 한명의 교사와의 만남이 그 학생의 삶의 변화시킬 수도 있는 것이다.

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