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[교육행정 및 교육경영]교육의 정의 및 교육행정과 교육경영의 제 정의를 고찰하시오.

저작시기 2004.10 |등록일 2005.01.01 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육의 정의 및 교육행정과 교육경영의 제 정의를 고찰하라는 레포트에 맞도록 최대한 노력하였습니다.

목차

Ⅰ. 교육의 정의
1. 어의상 정의
2. 사전적·기능적 정의
3. 규범적 정의
4. 기술적·조작적 정의

Ⅱ. 교육행정과 교육경영
1. 행정과 경영
2. 교육행정과 교육경영의 교육에서의 위상

Ⅲ. 교육행정의 정의
1. 교육에 관한 행정
2. 교육을 위한 행정
3. 정책실현설
4. 협동행위설
5. 종합

Ⅳ. 교육경영의 정의
1. 교육경영의 정의
2. 교육경영의 특징

본문내용

Ⅰ. 교육의 정의
인간은 동물들과는 달리 이 세상에 무력·무능·무용한 존재로 태어나지만, 대신에 동물들에게는 없는 무한한 발전가능성을 지니고 태어난다. 인간은 이러한 잠재력을 이끌어내어 만물의 영장이 되가는데, 이는 교육의 힘이 크게 작용하기 때문이다. 그러므로 '교육'이라는 용어는 인간에게만 사용되는 개념이다.
1. 어의상 정의
이것은 e와 duco의 합성어로서, 각각 'ex ; 밖으로', 'draw ; 꺼내다, 이끌어내다'의 뜻을 가지고 있다. 이는 학습자가 지니고 있는 잠재력을 외부에서 환경적 작용을 가함으로써 발달하도록 한다는 의미를 지닌다. 독일어의 'Erziehung'도 '밖으로'라는 'er'와 '끌어내다'라는 'ziehen'의 합성어로써 바른 방향으로 끄집어내거나 끄집어올린다는 의미를 가지고 있다. 이처럼 서양인들은 아동을 바른 방향으로 이끌고 잠재력을 계발시킨다는 뜻으로 사용하여 왔다.또한 동양문화권에서는 한문으로 敎育이라고 쓰는데, 이는 '가르치다(敎)'와 '기르다(育)'의 합성어로서, 敎는 주로 지식과 기능의 전달과 습득에 관련되고, 育은 도덕성이나 인성 등의 정신적 훈련에 관련되는 것이다. 즉, 교육은 전인간적 발달을 꾀하는 광의의 의미를 지니고 있다는 것을 뜻한다.
2. 사전적·기능적 정의
교육이 수행하는 기능을 중심으로 하는 방식이다. 사전적·기능적 방식에 따라 Platon은 '교육이란 절대 불변하는 이상적 이데아의 세계를 추구하고 이를 발견하고 그 속에서 나를 가져보려고 도야하는 것이다.'라고 하였고, Dewey는 '교육은 생활이며 성장이요, 교육은 계속적인 경험의 재구성이며 사회적 과정이다'라고 하였다.

참고 자료

없음
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