검색어 입력폼

[학생상담] 인지.정서 행동 상담

저작시기 2004.11 |등록일 2004.12.29 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,200원

소개글

학생상담의 이론과 실제 수업 시간에 정리해둔 것 입니다.

목차

1.학자(Albert Ellis)

2.REBT의 이론적 기초
1)REBT의 기본원리>
2)A-B-C모형>
3)합리적 사고와 비합리적 사고의 차이>
4)한국 청소년들의 비합리적인 신념>

3.REBT상담의 과정
1)상담의 목표>
2)상담의 과정-ABCDE모형>

4.제한점

5.공헌점

본문내용

학자(Albert Ellis)

REBT의 개발자인 Albert Ellis는 1913년 피츠버그에서 출생하였다. 아동기 동안에 Ellis는 아주 아파서 그 결과로 Ellis는 자신을 돌보고 스스로 책임지는 것을 발달시켰다. 이것이 교육과 전문직에 대한 Ellis의 접근 방법의 상표가 된 자급자족의 지표들이다.
그러나 청년기 동안은 Ellis는 여성에 대해 아주 부끄러워하여 REBT의 전조가 되는 방법을 사용하여 그 자신이 1개월 동안 100여명의 여성들에게 데이트 신청을 하였다. 이것은 Ellis가 거절의 공포를 극복하는데 도움이 되었다. 후에 이 방법은 Ellis의 대중 앞에서 말하는 공포를 극복하는데도 사용된다.
뉴욕대학에서 박사학위를 받은 Ellis는 처음 정신분석의 영향을 받았지만 점차 정신분석학에 불만을 느끼게 되었다. 비록 어떤 환자들은 좋아졌다고 할지라도 환자의 증상을 해소하고 자신의 생활을 더욱 통제하는 쪽으로 개선되는 경우는 드물었다고 생각했다.
1956년, 미국 심리학회 연차대회에서 Ellis는 합리적 치료에 관한 최초의 논문을 발표하였다.
그 후 Ellis는 세 대학의 겸임 교수였지만, REBT의 업무와 Albert Ellis REBT연구소에서 치료자들의 훈련에 대부분의 시간을 바쳤다.
또 그는 REBT에 관한 논문과 저서에도 매우 생산적이었는데 특히 REBT의 이론과 실제를 제시한 [Reason and Emotion in Psychotherapy]는 중요하다.
1980년대의 Ellis는 대단히 적극적이어서 하루의 많은 시간을 REBT 치료자들을 지도하며 그리고 강의를 한다. 또 그는 매년 몇 편의 논물들, 책들을 지필한다.
다운로드 맨위로