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[교육심리학] 교사의 심리적 변인과 교육

저작시기 2003.12 |등록일 2004.12.26 한글파일한컴오피스 (hwp) | 22페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육심리리포트인데 《 교사의 심리적 변인과 교육 》- 교사효능감과 교사의 기대, 자아 형성이 교육에 미치는 영향을 중심으로 썼습니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 교사효능감
1) 교사효능감의 정의
2) 교사효능감의 분류
3) 교사효능감과 교사의 행동 및 학업 성취와의 관계
2. 교사의 기대
1) 교사 기대의 정의와 분류
2) 교사 기대 변인과 교사의 행동
3) 교사 기대와 학업 성취와의 관계
4) 교사 기대의 부정적 영향 제거하기
3. 교사의 자아개념
1) 자아 개념과 교육과의 관계
2) 교사의 자아 개념과 교육효과
3) 교사의 자아개념 고양방안
4. 효율적인 교육을 위하여

Ⅲ. 결 론
《 참 고 문 헌 》

본문내용

Ⅲ. 결 론
글을 정리하며
이제까지 교사의 효능감, 기대, 자아 형성이 학생과 교육에 어떠한 영향을 미치는가에 대해 여러 연구 결과들을 살펴보았다. 이러한 변인은 학생의 다양한 측면에 많은 유의미한 영향을 미치겠지만 모든 부분을 다 다루기란 불가능하므로 여기서는 주로 학업성취를 중심으로 살펴보았다.
이렇게 일단 범위를 정해 놓고 연구 결과들을 살펴보니, 각 연구들마다 조금씩 다른 변인을 제시하였고, 유의미한 상관 관계 여부를 떠나서 우선 너무나 상반된 결과가 나온 것들에 대해서 해석을 내리기가 난감한 것이 사실이었다. 결론을 정해 두고, 결론을 내리기 위해 필요한 연구와 결과들만 과정에 포함시키는 방안을 고려해 보았지만, 그렇게 되면 논문을 재편집하는데 그치고 말 것이다. 그래서 산만한 느낌이 없지는 않지만, 다양한 연구와 결과들을 제시하고 나름대로 객관적인 해석을 내려서, 사실을 전달하고자 하였다. 그리고 그에 대한 나의 생각은 미흡하나마 객관적인 해석 뒤에 덧붙이고 있다.

참고 자료

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