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평가점수B

[교육사회학] 교육사회 동물농장 관련

저작시기 2003.10 |등록일 2004.12.26 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육사회학 첫번째 과제로 동물농장을 읽고, 교육문제와 연관시킨 것입니다.

목차

1) 조지 오웰의 소설 <동물농장>을 읽어가면서, 국가를 장악하고 있는 나폴레옹들이 해당 사회 구성원들인 복서들을 어떤 방식으로 지배하는가에 대해 구체적 장면들을 언급하면서 자신의 견해를 요약 정리하시오.

2) 위에서 요약한 나폴레옹의 지배 양태에 대해, 이른바 피지배 영역에 속해 있는 동물농장 구성원들은 대개 어떤 태도들을 보여주는가? 나폴레옹들의 지배 방식과 내용의 정당성에 대해 여러 후학들이 동의하기 어렵다면, 정히 그러하다면, 어이하여 동물 농장 구성원들은 저러한 부당한 상황을 알아차리지 못하였고 또한 그 당연한 결과이기는 하겠지만, 나폴레옹이 지배하고 있는 현실을 바로잡고자 하지 못하였을까? 또한 동물농장 구성원들이 나폴레옹 체제에 대해 순종하는 태도와 우리들이 한국의 국가의 지배에 대해 순응하는 것, 북한 체제 하에서 북한 사회 구성원들이 김일성 김정일의 지배에 대해 순응하는 태도 사이에는 어떤 차이가 있을까?


3) <동물농장>이란 텍스트 속에서 이른바 교육 혹은 학교교육을 연상시키는 그런 장면들을 색인하여 정리한 다음, 저러한 장면 속에서 공통으로 발견할 수 있는 (나폴레옹 지배체제의)정치적 의도에 대해 자신의 견해를 정리해 보시오.

4) 당신은 나폴레옹의 동물 농장 속에서 교육을 통해 나폴레옹 지배 체제를 개선하는 일이 가능하다고 생각하는가? 가능하다고 생각한다면 그 구체적 방안에 대해 대략적이나마 서술하고, 불가능하다고 판단한다면, 당신은 위의 저 나폴레옹 지배 체제라는 사회 역사적 상황 속에서 무엇을 어떻게 할 것인가 하는 물음에 대해 당신의 견해를 개진하시오.

5) 지난 현대사의 60여년 가운데 이승만 정권기와 박정희 정권기, 전두환 정권기 이 세 정권기 가운데 하나를 임의로 택한 다음, 선택한 그 정권기의 교육 관련 정책이나 사태들 가운데 당시의 국가와 밀접하게 연관되어 있다고 여겨지는 정책이나 사건들을 두 세 가지 이상 색인 정리하여 제출하시오.

본문내용

1) 조지 오웰의 소설 <동물농장>을 읽어가면서, 국가를 장악하고 있는 나폴레옹들이 해당 사회 구성원들인 복서들을 어떤 방식으로 지배하는가에 대해 구체적 장면들을 언급하면서 자신의 견해를 요약 정리하시오.
- 어릴때부터 나폴레옹이 교육했던 개들을 마치 경찰처럼 훈련시켜 ( 전두환 정권 시절의 경찰을 연상해 볼 수 있다. ) 동물들이 체제를 비판하지 못하도록 위협한다.
- 나폴레옹 체제의 철저한 대변자 스퀼러가 왜곡된 정보를 제공하고 사실을 은폐하는 선전, 선동을 통하여, 동물들이 그 말을 무비판적으로 수용하게 함으로써 국가 권력의 충실한 추종자가 되게 만든다.

이 두 가지가 함께 드러나는 예를 들어보면,

① 스노볼이 있었던 시절에 나폴레옹은 그가 제안한 풍차계획을 적극적으로 반대하였었다. 그러나 스노볼이 사라지고 나폴레옹이 집권하게되자 그 풍차계획을 다시 실현시키기 위해 나폴레옹의 철저한 대변자 스퀼러는 사실 나폴레옹이 풍차 계획에 반대했던 것은 아니었을 뿐만 아니라 처음에 그 안을 생각해 낸 것은 나폴레옹이었다고 주장한다. 그리고 스노볼이 마룻바닥에 그렸던 설계도도 사실은 나폴레옹의 서류에서 훔친 것 이였고, 스노볼이 있을 때 반대한 이유도 나폴레옹의 꾀였다고 주장한다. 꼬리를 흔들며 이리저리 뛰어다니면서 ‘전술이요, 동지 여러분, 전술입니다!’라는 말들을 몇 번이나 되풀이하면서 말이다. 이런 상황에서 동물들은 스퀼러가 워낙 설득력 있게 말하는데다가 그와 함께 있던 세 마리의 개들이 위협하듯 으르렁거렸기 때문에 더 이상 질문도 하지 못하고 스퀼러의 설명을 받아들이고 만다.

참고 자료

조지 오웰 <동물농장>
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